課題を届けました

〜６年生のみなさんへ〜

休校が３１日まで延長になってしまったので，新しい課題をおうちに届けました。

今回の課題も，６年生の学習の予習となる課題です。
学校が始まるとどんな学習をするのか確かめながら，教科書を読んで進めていってください。
もう少し自分で学習をする時間が続きますが，がんばりましょう！

今回の届けた封筒の中に，「わたしの１週間　時間割表」が入っています。
これは，学校再開に向けて，生活習慣や学習時間を整えていくためのものです。
この期間は，自分で見通しをもって学習を進める力をつけるチャンス！
まずは，時間割表を作ってみましょう！
チャイムの代わりにタイマーを使って時間を区切ってがんばるのもよいと思います。
いろいろ工夫して，自分のスタイルを作ってみてください。

みんなで学習できる日を楽しみにしています！


〜保護者のみなさまへ〜
長期に及ぶ休校の中，学習面等ご協力いただきありがとうございます。

「生活習慣が乱れてきている」「運動不足で困っている」というお話も聞かせていただきました。また，予習的な課題があり，子どもたちが困っているということもあるかと思います。

来週から週に１度の相談日を設けております。
課題の確認や相談，次の課題の配布などを行う予定です。課題のわからなかったところの相談も受け付けますので，お子たちへお声がけいただきますようにお願いします。
おたより等をご覧いただき，ご不明な点がありましたらご連絡ください。

教科書の「ＱＲコード」について

今年度，教科書が新しくなり，ＱＲコードが掲載されているページもあります。
ＱＲコードを読み取り，アクセスしていただくと，学習の参考になる動画等の資料をみていただくことができます。
アニメーションや映像等で，わかりやすい内容になっています。
子どもたちの理解が深まることと思います。ぜひ，ご覧ください。

「家庭学習コンテンツの紹介」です

教科書会社がそれぞれ家庭学習コンテンツを作っています。家庭学習の参考にしていただければと思います。

国語科（こくごか）　…　光村図書出版

社会科（しゃかいか）　…　東京書籍

算数科（さんすうか）　…　啓林館

理科（りか）　…　大日本図書

生活科（せいかつか）　…　光村図書出版

音楽科（おんがくか）　…　教育芸術社

図画工作科（ずがこうさくか）　…　日本文教出版

家庭科（かていか）　…　東京書籍

体育科（たいいくか）　…　子供の運動あそび応援サイト

道徳（どうとく）　…　日本文教出版

みんなのがんばりノートについて☆

☆☆4年生のみなさんへ☆☆
☆☆保護者の皆様へ☆☆

自主学習ノートと漢字ノートについてです。

みんなががんばったノートを先生たちで丸つけをしています。
（保護者の皆様もご協力ありがとうございます。）

丸つけをしていると，とてもがんばっているね！！というところや，
ここはもっとこうするといいな！！というところがわかります。

そこで，残りの家庭学習に生かすために，いくつかの項目をあげた表を，それぞれのノートにはさむことにしました。

そのため，本日配布する（ポストイン）封筒の中にノートを入れていません。

早くノートが返ってきてほしい！と思っているみなさん，本当にごめんなさい。

本日配布の学年だよりに明記しておくべきでしたが，作成後に思い付いた取組です。
そのため，ホームページにてのお知らせになり，申し訳ございません。

ノートは20日（水）の相談日に返却します。（参加されない場合はポストインさせて頂きます。）

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休校期間中は，クオリティアップ期間！！家庭学習を大切に☆

相談日のスケジュール掲載

平素より，本校の教育活動にご理解とご協力をいただき，また，長期にわたる新型コロナウイルス感染拡大防止の取組についても，ご理解・ご協力をいただき，誠にありがとうございます。
さて，昨日もお伝えをしておりましたが，本市立学校・幼稚園の臨時休業期間を５月３１日（日）まで延長することが教育委員会において決定されました。（なお，今後の国及び京都府の動向や本市域の感染状況等を踏まえ，期間を変更することがあります。）
６月からの学校再開に向けて，希望する子どもを対象に，直接，教員と面談し，学習等での疑問点，悩みや困りごと等を相談・質問等するために，新たに，登校できる機会を設けました。
相談日のスケジュールを掲載しています。相談日スケジュール

観察のしかた

先生たちで観察したときの様子です。

今日は朝の８時半から９時頃に見ました。

教科書の通りにやってみました！
どの方角に月と太陽が出ているかも調べてくださいね。

参考にしてください。

明日もきれいに月が見えますように。

月の観察しましたか？

今日はとてもよいお天気でしたね。

月の観察はしましたか？

先生たちは朝から月の観察しましたよ！

今日の朝の月はこんな感じでした。

明日からしっかり観察してみてくださいね！

５年生のみなさんへ

〜５年生のみなさんへ〜

休校中の課題について，お知らせがあります。

○社会科の課題 「国土の地形の特色」のプリントについて

・表の問題５：地図帳１９〜２８ページ，８７ページで調べよう
　と書いてあるところがありますが，皆さんは手元にある地図帳の
　１６〜１８ページを見て，取り組んでください。

・裏の問題：地図帳４〜６ページを見て日本地図を完成させる問題は，
　手元にある地図帳の６５ページを見て，取り組んでください。

☆地図帳は，４年生から６年生まで同じものを使用します。

小数を全てたすと？

５年生のみなさん，算数の課題は進んでいますか？
量は多いですが，たくさんの人が提出してくれて
先生たちはうれしいです☆


さて，今日は算数の問題です。
課題の中に「小数」の問題がたくさん出ていましたね。

上の写真は，先生が好きな飲み物の栄養成分表示です。

この中にある小数を全てたすと答えはいくつになるでしょう？


５年生の算数は，「整数と小数」の学習から始まります。

みなさんも，身の回りにある「小数」をたくさん見つけてみてね！

室町小学校の木々〜いやされる学校〜

☆☆4年生のみなさんへ☆☆

あたたかい日が増えましたね。運動場から空を見上げれば，雲も少なく，青々とした空が広がっていることが多くなりました。

とても，清々しい（すがすがしい）気持ちになります。

運動場にふと出て，空をながめ，目線を下にしたとき，なんだか心がおだやかになるような気がしました。

心がおだやかになった理由はなんだと思いますか？
三枚の写真がヒントです。

わかりましたか？？

そうです「木」です。

あまり今までいしきしなかったのですが，室町小学校はとても「木」が多い学校ですね。
しばらく先生は室町小学校の木々をながめていました。


ところで，木にはたくさんの働きがあることを知っていますか？

例えば，資源としての木。例えば，土砂災害を防ぐための木。例えば，地球温暖化をおさえるための木。

そして，安らぎやいやしの空間を作るための木。そんな働きもあるのです。（まだまだ働きはありますが）

みんなとこの室町小学校の木々の中で，早く学校生活を送りたいですね。

あともう少し，あともう少し。


あ，木の働きをもう一つ。

木には，学びの意欲を高める働きもあるそうですよ。

（参照：青少年の自然体験等に関する実態調査 2012)

先生も，室町小学校の木々にやる気をさらに高めてもらったようです☆

みんな，待っているよ。