5年生 こんな勉強してみよう 【社会科：めざせ，地図帳マスター！】

　来週の学習の計画は立てられましたか。なかなか全部を一からやるのは難しいので，１日１つでもこれだけは必ずやるぞ，と目標を立ててがんばってくださいね。
　さて，来週の社会科の課題は「国土」についてです。以前ホームページでも地球儀や地図帳について話しましたが，社会科の学習では使いこなせるととても頼りになるのが，地図帳です。地図帳には地名（場所の名前）以外にも，資料集に載っているようなたくさんの資料が載っています。
　
　地図帳には国語辞典にもある「さくいん」が後ろに書かれています。これを使うと，簡単に場所が探せます。そこを見ると，地名には【ページ・丁目（列）・番地〔行〕】と郵便番号のようなものがあるのがわかります。最後にいくつか問題を出すので，どこで何があるのか時間があれば鳥の目でさがしてみてくださいね。

レベル１：日本の地名
（５年生の社会科の教科書と関係があります）
　(1)【30-カ-２】　(2)【33-イ-３】　(3)【45-イ-７】　　
　(4)【19-イ-４】　(5)【33-エ-３】

レべル２：どこかな？郵便番号を探してみよう
〔周りにどんな地図記号があるかな？〕
　(1)ありだ　(2)てんどう　(3)きたひろしまし　
　(4)いなかだて　(5)おこっぺ

レベル３：世界の地名　
(ここまで来たら地図マスターに近づいているよ！)
　(1)【64-カ-２】　(2)【56-コ-３】　(3)【57-サ-7】　
　(4)パリ　(5)セントビント及びクレナディーン諸島

　答え合わせは，また今度。
　めざせ，地図帳マスター！お家の人とクイズを出し合いながら遊んでみても楽しいですよ。

新型コロナウイルスの３つの顔を知ろう

みなさん，今日の体調はどうですか。

先生の今日の体温は，いつもより高く，３６．３度でした。

食事の前に，石けんでの手洗いはできていますか。

なにかにとりくむとき，最初はしっかりとりくめていても，

「このくらいは大丈夫だろう」「今日だけだったら」と

だんだんと気持ちがゆるんできます。

そんなときは，「なんのためにしているのか」を

思い出してみてください。

手洗いは，手についたばい菌やウイルスを石けんのあわで

浮かして流すことで，口や鼻，目から体の中に入ることを

防ぐためにしています。

そしてそれは，

みなさんとみなさんの周りにいる大切な人の元気を守ること

につながります。

自分のためだけでなく，大切なお友達や家族を守るためだと

気づいて動くことができると，とてもすてきですね。


さて，今日は，コロナウイルスの３つの顔について紹介します。

・病気をうつすことの他に一体どんな顔をもつのでしょうか

・３つの顔とどう向き合っていくといいのでしょうか

お家の人と一緒に見て，考えてみてくださいね。

ここをクリックしてください。

自主学習にどうでしょう 〜理科編〜

　この前に植えた「ジャガイモ」と「ホウセンカ」が育ってきました。ある実験をするために，育てています。どんな実験をするか楽しみにしておいてください。今度，このホームページに実験の様子をのせますね。
　自主学習でも，理科の教科書にのっている実験をしてみるのもおもしろいですね。（必ずお家の人とやりましょう。）

レッツ トライ パート３

すこし　むずかしい　もんだいに　なってきました。

むずかしい　ときは　学校で　つかっていた　とけいを　つかって
こたえを　かんがえて　みましょう！

レッツ トライ パート２

こんどは　じこくを　こたえる　もんだい　です。

おうちの　人に　こたえを　言ってみましょう。

レッツ トライ パート１

２年生の　みなさんへ

けいかくを　たてて
おべんきょう　できていますか？

先生たちから　さっそく　もんだいを　だします。

□に入る　すうじは　なにでしょうか？
ノートや　かみに　こたえを　かいてみましょう。


かけましたか？


こたえあわせは
　　↓　ここから！！
　こたえ

自主学習にどうでしょう 〜学活編〜

　みなさん課題は届きましたか？今回は，学習計画を立てるという課題があります。１週間の学習を自分で考えてみましょう。その時に大切なのは，１日の目標と振り返りをすることです。どんな目標を立てるのかしっかり考えてみましょう。自分で問い（目標）を立てることは，今後の学習につながってきます。頑張ってくださいね。
　また，生活点検カードも入っています。よい生活リズムで過ごし，学校再開時には元気に登校してくださいね。

理科室より〜空を見上げてみると〜

４月２７日の空の様子を早送りで撮影しました。
雲が動く様子がよくわかりますね。４月２７日の空

自主学習にどうでしょう 〜社会編〜

　今回の課題に「日本国憲法の３つの原則」を調べる学習があります。日常生活の中にある日本国憲法を調べてみるのもおもしろいですね。
　先生からの問題です。下の写真は，日本国憲法３つの原則のどの原則とつながりがあるでしょうか。

理科室より〜炎はどうなる〜

動画をクリックしてみてください。
この後，炎はどうなるでしょうか。
Ａ．消える　Ｂ．変わらない　Ｃ．色が変わる
学習開始後に理科室で実験してみましょうね。動画：炎はどうなる