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最新更新日：2025/07/30 |
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立夏が過ぎて ５月８日
二十四節気の立夏（りっか）が過ぎました。今年は５月５日から２０日までを指します。暦の上では夏が始まる頃です。学校の植物は生き生きと育っています。藤棚の紫色の花は満開を過ぎて散り始めています。学校の植物は，これからどのように成長していくのか楽しみですね。
学校の観察池を管理用務員さんが手入れしてくださっています。これからの季節に，池の生き物たちも気持ちよく過ごせることでしょう。    憲法月間 ところで，６年生は社会科で日本国憲法について学習します。くらしの中の法やきまりは日本国憲法に基づいていることや，基本的な考え方として「国民主権」「基本的人権の尊重」「平和主義」の３つの原則があることを学びます。社会科の学習では，得られた知識をもとに，「わたしたちのくらしと日本国憲法の３つの原則は，どのようにつながっているのでしょうか。」という学習問題を設定し，自分や社会とのかかわりをとおして問題解決学習を進めていきます。 日々の暮らしは問題解決の繰り返しです。わたしたちのくらしを支える憲法を大切にし，誰もが安心してよりよく暮らせる社会をめざしていきたいですね。 ライヨンキリン・チャレンジ６５ （６年 社会・歴史人物クイズ第８問）
休校期間が延びてしまいましたが，生活リズムは大丈夫ですか？
生活リズムの乱れから，体調をくずしてしまうこともあるので，特に睡眠時間には十分気をつけてくださいね！ さて，今日もお待ちかねの歴史人物クイズです！ ライヨンキリンチャレンジ ６年 社会 歴史人物クイズ（第８問） 6年生の社会では，日本の歴史を学びます。 学校が始まる前に教科書を読んでおくと理解が深まりますよ。 そこで，歴史人物の3ヒントクイズをシリーズでお送りします。 教科書をすみずみまで読むと分かるようになっているので ぜひ挑戦してみてください。 前回の問題（第７問）の答えは，このページの一番下に記載しています。 第８問 わたしは，だれでしょう。 難易度★★★☆☆ ヒント１ わたしは，兄たちとともに，当時対立していた平氏と戦いました。（教科書P44〜55） ヒント２ わたしは，馬に乗りながら弓矢で戦うのがとても得意でした。がけの上からいきなり平氏を襲ったり，馬を急いで走らせて攻めたり，いろいろな作戦を練って戦い，ついに平氏を滅ぼしました。それが有名な「檀ノ浦（だんのうら）の戦い」です。 ヒント３ たくさんの功績を法皇（出家した元天皇）に認められ，兄にも褒めてもらえると思っていたのですが，兄の知らない間に勝手に法皇に会いに行ってしまったので，反感を買ってしまいました。そこから兄との関係がこじれてしまい，仲直りできないまま亡くなってしまいました…。 さて，わたしはだれでしょう。 第７問の答え 聖徳太子 ライヨンキリン・チャレンジ６４（１年 がっこうたんけん８）  ここは５ねんせいや ６ねんせいが かていかをべんきょうするきょうしつです。 「かていかしつ」といいます。 なぜ おおきなおなべを うつしたかというと・・・ せんせいは かていほうもんからかえって のどがからからで，１ねんせいのみんなとつめたいおかしをつくってたべれたらなあと おもってしまったからです。 こんなにたくさん おなべやボウルがあったら やまもりゼリーがつくれそう・・・ ライヨンキリン・チャレンジ６３（１年 がっこうたんけん７）  じつは こうちょうせんせいが しごとをするへやです。 おきゃくさんもたくさんきます。 １ねんせいのせんせいも あまりはいることがないので ちょっとどきどきするへやです。にゅうがくしきに おいわいをのべられた せのたかい えがおのすてきなせんせいが こうちょうせんせいです。がっこうにきたら さがしてみてね。 ライヨンキリン・チャレンジ６２ （3組 さんぽ）  ♪『さんぽ』 歩こう歩こう わたしは元気 歩くの大好き どんどんいこう 坂道 トンネル 草っぱら いっぽん橋に でこぼこ砂利道 くもの巣くぐって 下り道 よ〜く目を凝らせば，視点を変えれば，トトロのメイちゃんのようになれば，「いつもの道」も素敵な「さんぽ道」になります。メイちゃんの目になるために，さんぽにテーマをもたせてみるのはいかがでしょうか。 例【花を見つけよう〜何種類みつけられるかな？〜】 「５種類の花を見つけよう」など目標を設定し，さんぽをする中で咲いている花を見つけたら写真に撮っていく（花壇やプランターの花はなしにして，自然に咲いているものと決めても良いかもしれません）。よ〜く目を凝らすと思わぬところに咲いていたり，改めてその色彩の美しさに気付いたり，多様な花がありそのどれもがそれぞれの素敵さをもっていることを感じたりすることができるでしょう。 プラスαの活動 ・写真をもとに，「見つけた場所」「感想」「お気に入りの花とその理由」など，家族に発表する。 ・「近所で見つけた花図鑑」を作る。 （写真＋調べてわかったこと＋感想等） きっと歩くのが楽しくなってくるのではないでしょうか。 他，お子さんの実態にあわせてテーマを設定されても良いかと思います。 ライオンキリンチャレンジ６１ （４年 理科） さて，何の種を植えたのでしょう？ １ ヘチマ ２ ツルレイシ ３ ひまわり このうちのどれかです。育つのが楽しみですね。 ライオンキリンチャレンジ６０ （４年 国語科） 国語の教科書の「モチモチの木」は音読できましたか？ ３年生で学習できなかったところは４年生で学習します。 よく読んで話の内容が分かるようにしましょう。 また，漢字ドリルはすすんでいますか？ ゴールデンウィークも明けたので，次の宿題をどんどんすすめましょう。 ４月に配った宿題は丸つけをして，できたら「学校ポスト」に入れましょう。 担任の先生がどれだけがんばったかをチェックします。 楽しみに待っています。 時間がある人は４年生の国語の教科書を音読するものいいですね。 ライオンキリンチャレンジ５９ （４年 社会科）   ゴールデンウィークはどんなふうに「おうち時間」を過ごしましたか？ 伊藤先生は子どもと一緒にぎょうざを作ったり，カブト虫を育て始めました。 さて，本日４年の担任が「わたしたちの京都（下）」と１８日からの特例預り申請書を配布しました。 ３年生の頃に配布した社会科の教科書はありますか？ この教科書と本日配った「わたしたちの京都（下）」の教科書は４月３０日（木）に配ったプリントで使います。 ぜひ、活用してください。 都道府県クイズ第四問の答えは「大阪府」です。 今日は第五問目を考えてみましょう。 第五問 １ くだものの「かき」がたくさんとれます。 ２ 東大寺に大仏が有名です。 ３ ○○公園にはしかがたくさんいます。 これはどの都道府県でしょう。 ライヨンキリン・チャレンジ５８ （６年 社会・歴史人物クイズ第７問）
みなさん，ゴールデンウィークも元気に過ごしていましたか？
今日もお楽しみの歴史人物クイズで頭をほぐしましょう！ ライヨンキリンチャレンジ ６年 社会 歴史人物クイズ（第７問） 6年生の社会では，日本の歴史を学びます。 学校が始まる前に教科書を読んでおくと理解が深まりますよ。 そこで，歴史人物の3ヒントクイズをシリーズでお送りします。 教科書をすみずみまで読むと分かるようになっているので ぜひ挑戦してみてください。 前回の問題（第６問）の答えは，このページの一番下に記載しています。 第７問 わたしは，だれでしょう。 難易度★★☆☆☆ ヒント１ わたしは，飛鳥時代に活躍しました。（教科書P24〜35） ヒント２ わたしは，生まれた家柄ではなく，能力や功績など一人ひとりに応じた位（くらい）を与える「冠位十二階」を定めました。 ヒント３ わたしは，それぞれの地域の王（豪族）が支配するのではなく，天皇が日本全体をまとめる国を作ることを目指しました。 さて，わたしはだれでしょう。 第６問の答え 伊能忠敬 |
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