PTAフェスティバル １２月１４日

京都国際会館でＰＴＡフェスティバルが行われました。本校では，ＰＴＡさんによる壁新聞が掲示されていました。多くの方でにぎわっていました。

人権啓発講演会 １２月１０日

人権月間の取組として，保護者向けの人権に関わる講演会を行いました。
今回は，鳥取県から情報モラルエデュケーターの今度珠美先生をお招きして，「今ほんとに知っておくべき　メディアとのつきあい方　スマホ世代の依存と　いじめのリアルについて」というテーマでお話を聞きました。
情報社会に生きていく子どもたちに，親として大人として，子どもたちをどのように育てていけばよいのか，人権の視点でお話していただきました。

3組 道徳「ありがとうのはな」

　3組では，参観授業での道徳のテーマを「ありがとう」にしました。
　授業を迎えるまでに，子どもたちは学級の友達に向けた「ありがとうのはな」を一人ひとりに書いてきました。日頃から「ありがとう」を大切にしている子どもたち。書く時には伝えたいエピソードが多すぎて，なかなか決められない姿も見られました。　　　
　友達からエピソードを伝えられると，「あの時はぼくも嬉しかったよ」「覚えていてくれて嬉しい，ありがとう」など，また新たな「ありがとう」が生まれました。
　今年１年の，３組のお友達やお家の人への「ありがとう」をふり返り，子どもたちには様々な思いが込み上げたかと思います。ひとつひとつの思いを胸に歌った「ありがとうのはな」は，そんな子どもたちの思いが表れたように思います。これからも思いを歌に乗せ，メロディとともにこの日のありがとうの気持ちを忘れないよう日々の生活につなげていきたいと思います。

情報モラル授業 ＳＮＳとの付き合い方 １２月１０日

１０日（火）の総合的な学習の時間に，鳥取県情報モラルエデュケーターの今度（いまど）珠美先生を招いて，SNS（ソーシャルネットワークサービス）についての学習をしました。

この時間は，LINE（ライン）でのトラブルの事例について考えました。
なかよし４人組の中で１人の子をのぞいて新たなグループが作られた場面について登場人物の気持ちを考えていきました。

１時間の終わりには，友人間でLINEなどのグループを作る際，「会って話せることは会って話す」「個人的なやり取りは１対１でする」「持っていない人の前ではあまり話はしない」など，トラブルを避けるたま自分の身を守るために気をつけることを考えることができました。

SNSは，直接顔が見えない中でのやり取りが行われます。人によって受け取り方が異なる中で使うことの難しさを意識して使う必要があります。学習したことを，生活に生かしてほしいと思います。

４年 体育 持久走参観

４日（水）の４時間目に体育科の持久走をしました。
１０分間一人一人が一生懸命走っていました。
寒い中，参観いただきありがとうございました。

算数科「小数÷整数」

算数科の「小数÷整数」のわり算の筆算で，
今日は一の位に商がたたない場合の筆算の仕方を説明しました。
少しずつ計算が複雑になっていくので，小数点の位置に気をつけて計算をしています。

４年国語科「クラブ活動リーフレットを作ろう」

今日の３時間目に４年生が３年生の教室へ行き，クラブ活動リーフレットを
３年生に紹介しました。
３年生は来週の月曜日にクラブ見学があるので，参考になるといいですね。

校内授業研究会 １２月５日

１年１組で国語科による校内授業研究会をおこないました。京都市教育委員会から３名の先生方にご指導をいただきました。
授業を元に，我々教員が４グループに分かれ，生徒指導の三機能の視点で授業の「良かった点」「改善点」「おたずね」の３種類に分類してコメントを出し，各グループから協議内容の報告を行いました。
指導主事の先生方からは，校内研究を進める上での大切にするポイントや，授業をする前提となる学級経営の大切さなどについて，ご指導・ご助言をいただきました。
校内授業研究会も残すところあと１回です。今年度の校内研究の成果と課題を洗い出し，次年度につなげていきたいと思います。

ともだちに きいてみよう １２月５日

１年１組で校内授業研究会を行いました。
１年生にとっては，校内の多くの先生に囲まれて授業するのは初めてです。教育委員会から３名の先生も来られて，緊張とわくわく感に包まれた教室で学習が始まりました。
国語科の学習で，先日２組でも行ったインタビューの学習です。
友だちの一番楽しいことについて，「いつ」「どこで」・・・と詳しくインタビューしました。

図形をしきつめてもようを作ろう

算数の学習で，三角形と四角形を学習しています。
５日（木）の授業では，正方形，長方形，直角三角形をしきつめて模様を作りました。
教科書に載っている模様を作っているうちに，それを参考にオリジナルの模様を作るグループも。
身の回りのいろいろなところで見られるしきつめ模様。「見たことある！」「児童館の前にあるで！」と声が上がっていました。
図形の美しさやおもしろさを感じられればと思います。