3組との交流授業

７月８日(月)に３組との交流授業がありました。
森の世界の地面にあたる部分を，ローラーやスポンジ，手のひらなどを使って描きました。
色を混ぜたり，かすれた部分を表したりと，子どもたちは楽しそうに活動していました。

朝読書 ７月８日

月・水・金の朝学習は読書の時間です。１年生の教室では，各々が本を手に持ち静かに読書をしていました。「読書ノート」には，読んだ本の数だけ色を塗って記録しています。１年生はすでに１００冊を超えている児童がたくさんいました。
読書は自分の世界をどんどん広げてくれる知識の宝庫です。ますます本を好きになってくれたらと期待しています。

サタデースクール「おもしろ科学」２ ７月６日（土）

先ほどの続きです。

サタデースクール「おもしろ科学」１ ７月６日（土）

　今回のサタデースクールは「おもしろ科学」で，京都大学理学部の学生のみなさんに科学のおもしろさについて教えていただきました。
　体育館では，組みひもやブーメラン，空飛ぶ種作りなどたくさんの科学ブースがありました。中でも，ブーメランは子どもたちに大人気でした。理科室では，「４次元デジタル宇宙シアター」として専用のメガネを装着し，地球から太陽系，銀河系など宇宙のおもしろさを立体的に見ることができました。
　今回は，昨年度以上に児童だけでなく保護者の方の参加もたくさんあり，体育館・理科室ともに大盛況でした。次回のおもしろ科学は，１０月下旬を予定しています。

出町商店街に七夕かざり ７月５日

出町桝形商店街の「七夕夜店」に３年生の七夕かざりを見つけました。先日，３年生が出町桝形商店で街飾り付けをした七夕かざりです。四錦の子どもたちも親子で楽しんでいる姿を見かけました。
校内には１，２年生が作った七夕かざりがありますが，みんなの願い事がななうといいですね。

七夕笹飾り ７月５日（金）

　７月７日は七夕ですが，今年は日曜日。なので，７月５日（金）に１・２年生の子どもたちを中心に笹飾りをしました。毎年この時期に，地域の方から笹を提供していただき，低学年の子どもたちが願いを書いた短冊を笹にくくりつけています。
　今回は，１年生の笹は北校舎入口に，２年生の笹は飼育小屋近くに飾りました。果たして，子どもたちの願いはかなうのでしょうか。

ビオトープ作業日 ７月４日（木）

　ここしばらく梅雨空が続いていたので，蒸し暑く感じていましたが，今日は久しぶりに晴れ間が垣間見えました。
　そんな中，毎月定例のビオトープ作業日に，運営委員会のみなさんが作業に来てくださいました。今回は，リンゴの木になっている実をカバーする内容です。一つ一つの実をとても大切にしながら，笑顔で包んでいただきました。
　ビオトープ収穫祭の日には，きっと大きな果実になっていることかと思います。今日もビオトープ運営委員会のみなさん，ありがとうございました。
　

スマホ学習（６年） ７月３日

６年生は，スマホ学習を行いました。教育委員会からインストラクターの先生をお招きし，担任と一緒に学習を進めました。

今日のテーマは，「スマートフォンとのつきあい方」。６年生のほとんどの児童がスマホやタブレットなどを使ったことがあり，その内半分近くはSNSを使ったことがあります。
動画の教材から，「インターネット上に書き込みをするときにどんなことに気を付けたらよいのか」ということを考えました。

今日学習したことをきっかけに，おうちで「スマートフォンとのつきあい方」について話し合ってみていただいてもいいですね。

おはなしわくわく「コバンザメのぼうけん」 ７月３日

今日のおはなしわくわくは，「コバンザメのぼうけん」（灰谷健次郎　作・村上康成　絵　童心社）の読み聞かせでした。

子どもたちは，コバンザメがどんな旅をするのか，わくわく・どきどきしながら聞いていました。まるで，自分が海の中を泳いでいるみたいでした。

「スマホやタブレットって？」 よりよく生きるために

　７月の朝会で，全校児童に向けて情報モラル学習を行いました。

　児童にスマートフォンやタブレットPCを使ったことがあるかどうかを尋ねてみると，ほとんどの児童が手を挙げていました。「スマホやタブレット」などの情報端末は，急速な勢いで各家庭に普及し，今や小中学生だけでなく，幼児も人差し指を巧みに使い，コンテンツを楽しんでいる姿を見かけます。技術の進歩，道具の普及が，よりよい社会，豊かな生活に貢献していることはすばらしいことです。これを情報化の「光」の部分とすれば，ネット社会の落とし穴と言われる「影」の部分も同じだけあります。とりわけ，子どもたちは適切な状況判断力や社会的責任能力を備えていません。情報や情報手段を正しく扱う力（情報活用能力）や，情報社会の危険な落とし穴から回避する能力は，学校教育の中で情報教育や情報モラル教育として学習していく必要があるのです。

　今回は，子どもたちの生活に身近になってきた「スマホやタブレット」で何ができるのかを知り，それらを使用する際に気を付けることをSNSの利用場面から考えました。朝会で使用した教材は，Web上に掲載されていますので，ご家庭でも見ていただくことができます。お子様と話し合ってみてはどうでしょうか。（「ネット社会の歩き方」の動画教材「タブレットやスマートフォンてどんなもの？」を利用）

　SNSの利用場面では，言葉で伝えることの難しさについて話ました。「今日はいいよ」という言葉が「yes」なのか「no」なのか．．．。便利な道具であるだけに，それを適切に活用できる知恵（知識と技能）を身に付けてほしいと願い，今後もこのような形で子どもたちと一緒に学習していきたいと考えています。

　ご家庭では，「スマホやタブレット」を使う時の家庭のルールを決め，子どもたちが使う機器にフィルタリングや機能制限を設定するなど，子どもたちを守る環境づくりを整えていただきますようお願いいたします。