１４日（火）学習の様子

４年生は，京都府の土地利用について，ノートや模造紙にまとめています。

１４日（火）学習の様子

ジョイントプログラムは，「予習」→【確認テスト】→「復習プリント」とつないで，学習の様子をチェックするというサイクルを繰り返すことで，確実に学習内容が身についていくプログラムです。
写真は今日の３時間目の様子です。子どもたちはいっしょうけんめいに取り組んでいます。

１４日（火）学習の様子

４年生は，理科の学習で観察記録を作成しています。

１４日（火）中間休み

中間休みには，大縄跳びの連続跳びにチャレンジしているクラスがたくさんあります。

１４日（火）学校の様子

いいお天気になってきました。

１４日（火）学校の様子

池の周りには，卒業記念作品が飾られています。

１４日（火）学習の様子

「千歯すき」をつかう体験もさせていただきました。

１４日（火）学習の様子

３年生は，近くのおうちで，昔の道具の見学と体験をさせていただきました。

唐箕 (とうみ)は， 脱穀(だっこく)した籾(もみ)からゴミなどを取り除くために使われた道具です。

１４日（火）学習の様子

算数のノートは，とても見やすく，ていねいにまとめています。さすが６年生です。

１４日（火）学習の様子

５年生は，道徳の学習を進めています。４年生は算数に取り組んでいます。