★4年 エコライフチャレンジ２★

　このまま地球温暖化が進んでしまうと，地球は大変なことになってしまいます。そこで，学習を通して気づいたことや考えたことを話し合いました。「ゴミを減らしていかないといけない」「車での移動はなるべく減らしたほうがいい」などといろいろな意見が出ていました。

５年生 総合的な学習 スチューデントシティ 面接

　一回目の面接日になりました。朝からノックの練習や，受答えの練習をしていました。自分の行きたい企業を面接します。
　普段優しく接してくれている先生たちが面接官となります。次回は，金曜日です。結果は来週に伝えます♪

★4年 エコライフチャレンジ1★

　地球温暖化について学び，このまま地球温暖化が進んでしまうと地球がどうなってしまうのかを学習しました。地球温暖化の原因には，二酸化炭素（ＣＯ２）が大きく関わっていて，私たちは生活の中でたくさんの二酸化炭素を排出してしまっていることに気づくことができました。

算数〜垂直・平行と四角形〜

　地図の中の通りの中から，６つの交わり方をしている通りを見つけました。
よく見てみないと分からないところもありましたが，「ここにもあった！」「こっちにもある！」といいながら探していました。
　これから，直線の交わり方について調べていきます。

算数〜大きな数のかけ算の筆算の仕方〜

　今日は３１４×８０７や，４２００×３４０のような「０」がある筆算の仕方を考えました。十の位に「０」があると，どこに数字を書いていくのか悩んでいるようでしたがみんなで考えていきました。今日学習したことを忘れず，宿題やチャレンジタイムで練習していきましょう。

算数 〜大きな数のしくみについて〜

　数字を１３こ並べて１３けたの数をつくり，比べてみました。二つの数字を比べてみる，「一番大きな位の数を比べるとどちらが大きいかがわかる」ということに気付きました。また，どんな大きな数でも０〜９の１０この数字で表すことができることにも気づきました。０〜９の数字を使って一番大きな数や小さい数もつくりました。子どもたちは，小さい数をつくるときに意見が分かれていましたが，最後はスッキリした表情を見せていました。

６年生 算数 分数で時間を表す・・・？

　「分数×分数」の単元の学習が進んでいます。

　今日は，分数を使って時間を表しました。時計の図を使って考えたり，箱をかいて考えたり・・・。最終的に式に表しました。

★今日の給食は・・・★

　今日の給食は，味付けコッペパン・チリコンカーン・ほうれん草のソテー・みかん・牛乳でした。給食カレンダーでは，「食事の衛生に気を付けよう。」ということで，給食当番のトイレの使い方について紹介しています。トイレは，エプロンをつける前に済ませておきましょう。

５年生 元気に水しぶき！

　水泳学習が始まっています。

　自分の体力，泳力を，少しずつ伸ばしています。
　
　おうちの方には，引続き，健康観察とチェックカードの記入をお願いします。

　

６年生 理科「食べ物のゆくえ」

　でんぷんは唾液（だえき）によってどう変わるか・・・。

　実際に，ご飯つぶと自分の唾液とヨウ素液を使って調べてみました。すると，色の変化が・・・。