京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2025/09/19
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学校教育目標:自ら考え判断し、自信をもって行動する子を育てる

普通救急救命法講習会

今年度も左京南支部の教職員が一堂に集まり,水泳学習を控え,子どもたちの命を守るための救急救命法講習会に参加しました。本校教職員も全員が参加しました。
この研修会は理論研修会と実技研修会の2回実施され,今日は実技研修を受けました。

心肺蘇生法(胸骨圧迫→気道確保→人工呼吸の繰り返し)とAEDの使用を全員が練習しました。
その後,胸骨圧迫のリレーを行いました。胸骨圧迫は大変な作業です。複数の人がいれば,リレー形式で命をつなぐことができます。
最後に,実際の場面を想定したシミュレーションを行いました。
グループ内で役割分担し,救急車が到着するまでの数分間を,胸骨圧迫とAEDを使って心肺蘇生を行いました。

今回の研修をとおして,チームワークの大切さを学ぶことができました。また,毎年研修を重ねることで,心肺蘇生法のスキルも高まってきていると講評をいただきました。


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3組:そうじもがんばっています!

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毎日の教室のそうじ。
1年生も少しずつできることが増えてきて,そうじにも意欲的に活動できるようになってきました。それぞれに役割を決めながら協力して頑張っています。また掃除の時間には5年生のお友達が週替わりでそうじに来てくれて,交流しながら一緒に活動しています。

4年社会見学「松ヶ崎浄水場」

今日は1時間目から4時間目まで松ヶ崎浄水場まで社会見学に行きました。
普段当たり前に使っている水道水がどのように綺麗になっていくのかを,手順に沿って見学しました。
見学の終わりには子どもたちから質問もありました。
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剣鉾のことを知ろう

総合的な学習の時間で地域のことを学習しています。
地域の方にお越しいただき,剣鉾について分からないことをたくさん質問しました。
じっくり聞いたり,たくさんメモしたりと熱心に学習していました。
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3組: 生活単元学習 『野菜を育てよう 〜トウモロコシ〜』

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生活単元学習では,3組畑にトウモロコシ。雑草が生い茂った畑の姿から,みんなで協力して雑草を抜き,汗をかきかき土を掘り返し,肥料を混ぜ込んで準備してきました。今日はスコップで畝をつくり,いよいよ苗を植えました。

これからみんなで大切に育てていきたいと思います。

5年 体育「リレー」

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 体育のリレーでは,各チームでどれだけタイムを縮められるかを目標に,練習を頑張っています。
 バトンパスの練習では,「もらう手の向きに気を付けよう」「合図をしよう」と,みんなで意見を出し合いながら試行錯誤しています。
 スムーズなバトンパスはなかなか難しいですが,仲間と励まし合いながら取り組むことができています。

5年 総合「○○から発見!」その2

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 調べて予想したことを,それぞれの班でまとめ,意見を交流しました。
 新聞にしたり,イラストや写真を使って提示したり,替え歌で披露したり,工夫を凝らした発表が多くてびっくり!子どもたちも楽しみながら発表を聞きました。

 次回の学習では専門家の人にお越しいただいて,受け継がれたものの正体を教えていただくことになりました。みんなの予想は合っていたのでしょうか?

5年 総合「○○から発見!」その1

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 先日,6年生からある袋をもらいました。
 「これは四錦の先輩方から代々受け継がれている物です。」とのこと…。
 正体が何なのか,子どもたちは各自で調べてみることにしました。

 パソコンや本を使って調べたり,知っていそうな教職員の方に聞いてみたり…正体を突き止めることはできたのでしょうか。

5年 「1年生を迎える会」

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 17日(金)に,1年生を迎える会がありました。
 5年生の子どもたちの中には,委員会からの出し物でクイズやゲームを発表した子もいました。

 全校児童の前ではきはきと話したり,カードを上げたりして堂々と発表している姿は,とてもかっこよかったです!
 そして,発表を終えた友達に「お疲れさま!」「よかったよ!」と温かい声をかける他の子どもたちの優しい姿もたくさん見られました。

 これからもそれぞれの委員会で,活躍してほしいと思います。

あたたかい「しきんの木」

 本校の玄関脇には,しきんの木が2つあります。その上部には,各学級で考えたやさしい言葉・あたたかい言葉を掲示しています。友達から言われてうれしい言葉,相手に伝えて気持ちよかった言葉などを子どもたちが目にすることで,実際に使えるようにするとともに,今以上に思いやりのあるあたたかい雰囲気の学校にしていきたいと考えています。
 6月の休日参観時にも掲示していますので,学校に来られた際に一度ご覧ください。

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学校行事
6/3 朝会
委員会活動
6/7 にこにこタイム
6/8 休日参観・引き渡し訓練
京都市立第四錦林小学校
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