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最新更新日:2022/03/25 |
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オーラ リー![]() ![]() 豆つまみ大会![]() 読み聞かせ
生きチャレ体験の中学生が,読み聞かせをしてくれました。
読み聞かせる本も,自分たちで選びました。中学生は,緊張しながらも一生懸命でした。 多くの子どもたちが前のめりで聞いていました。 ![]() ![]() ![]() 4年生:市原野小との交流学習「体育」ソフトバレーボール
昨日の参観日は,市原野小との交流学習の様子を参観していただきました。
まだ2回目で,少し表情が硬いところはありましたが,だんだん緊張もほぐれてきたようです。 レシーブの仕方が上手だったので,みんなの前でお手本もしました。 ![]() ![]() ![]() 静原タイム
昨日の1時間目,「静原タイム」がありました。3年生・5年生・6年生3人の発表の様子です。
![]() ![]() ![]() 4年生:国語「野原の仲間」
4年生では,国語で「野原の仲間」という単元で,野原の仲間になり切って詩を作利ました。なかなか味わいのあるものが出来上がりました。
![]() うろ覚えに効く漢字クイズ![]() ![]() 〜6年生〜 国語の学習では,漢字の使い方について チャレンジ体験の先生とクイズを出し合いながら 学習しました。 同じ読み方の字など,使い方があいまいになっている 漢字について復習することができました。 【理科】より妥当な結論を導く
1月23日(水)
〜6年生〜 理科ではてこについて学習しています。 今回は,左右で重さがちがう場合,どのようにすればつり合うのか調べる実験をしました。 2人とも自分の実験を通して,つり合うときのきまりを出し合うと, 「右側のおもりの位置(番号)と左側のおもりの位置をたして, 5になるときにつり合います。」 という意見と, 「おもりの位置とおもりの数をかけて,左右で等しくなればつり合います。」 という意見に分かれました。 お互いの結果を見合ってみると,確かに,お互いの言っていることは正しそうです。 次に,相手の意見を自分の結果にあてはめて考えていました。 「ぼくの結果やったら,つり合ってるけど『5』にならへんで。 反対に,そっちの結果でも,ぼくのきまり通りになってるで。」 と言ったり,一緒に実験をして確かめたりして, より妥当な結論に向けて学習を深めることができました。 ![]() 【算数】面積の単位
1月23日(水)
〜6年生〜 算数ではメートル法について学んでいます。 ha(ヘクタール)と㎢(平方キロメートル)の関係について考えた時, 「ヘクトは100倍,キロは1000倍で,10倍の違いがあるから, 面積で比べると,10×10=100。 だから,1haを100倍すると1㎢になる。」 と,メートル法の接頭語に注目した説明をしていました。 ![]() 【静原いきいきプロジェクト】看板を作ろう!
1月23日(水)
〜児童会〜 トレードフェアの売り上げを使って看板作りをスタートさせました。 この日は,防腐効果のある塗料を全体に塗りました。 今後の計画もカレンダーを見ながら立てて6年生教室の前に貼りだし, 児童会のみんなでスケジュールを確かめながらできるようにしました。 ![]() |
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