３・４年生：体育（なわとび・マット運動）

　今日の４校時は，体育でなわとび＆マット運動の基礎をしました。
縄跳びは１５級から，マット運動では準備運動の学習をしました。

４年生：図工の時間（版画）

　今日の版画では，マツタケのえの部分と山の所を中心に彫っていきました。
なかなか面白い彫り方で，印刷するのが楽しみです。

版画

１２月１２日（水）
〜６年生〜

インクの量や練り具合などを試しながら作品を刷ってみました。
できあがりに感嘆の声をあげながらも，
より良い作品とするために，
彫の浅い所をに気づいたり，インクをつけすぎたことに気づいたりしていました。

次は，さらに良い作品となるように，この経験を生かします。

ソフトバレー

１２月１２日（水）
〜５・６年生〜

体育でソフトバレーボールをしています。

３段攻撃できるように，チームで声をかけあって動いていました。

育成お楽しみ会に向けて【その２】

１２月１２日（水）
〜６年生〜

大なわも練習しました。
何度も跳べると，どんどん楽しくなります。

育成お楽しみ会に向けて【その１】

１２月１２日（水）
〜６年生〜

合奏の練習をしました。
リコーダーでクリスマスソングの演奏をします。
チェロの体験もしました。

姿勢検査

１２月１２日（水）
〜６年生〜

身体計測と合わせて姿勢の検査もありました。

自分の普段の姿勢についてふり返って，
腰骨を立てるようにすると良いことを知ったり，
長い時間書いているとだんだん姿勢が崩れるので，
意識して直すようにすることなどを話していました。

４年生：図工（版画）

　昨日の図工は，あまり時間がなかったので少ししかすすめませんでした。
マツタケと栗，狐のしっぽなどを丁寧に彫っていきました。

今日の給食（水）

ごはん　牛乳　さばのたつたあげ　アスパラガスのおかか煮　みそ汁

鹿沼土は火山灰

１２月１１日（火）
〜６年生〜

鹿沼土の取れる地層は，どのようにしてできたのか考えました。
「水の流れで運ばれたものが堆積したなら，
　地層に含まれる粒は削られて丸みを帯びているはず。」
「火山のはたらきでできたなら，削られないから
　角ばっているはず。」
と，どんな結果が得られるか想像しながら観察しました。

そして，角ばっている粒が多いことから，
鹿沼土の取れる地層は火山灰からできていることを
つきとめていました。