中間マラソン

　今日の中間休みが始まる前からポツポツと雨が降ってきて，体育館で行いました。

交流学習（外国語）

交流学習での最後の外国語の学習でした。今回はアルファベットカードを協力して並べたり，円になって一人ずつカードをもってＡＢＣソングを歌ったりしました。「アルファベットが読めるようになった！」「お互いの学校の友達と一緒に学習できて楽しかった！」という意見が振り返りでたくさん出てきてよかったです。

静原タイム

１２月５日（水）
〜６年生〜

今回の静原タイムでは，１年生・３年生・５年生が発表しました。
６年生は，すべての発表に対して手を挙げて積極的に感想を話そうとしていました。

変わり方を調べて（２）

１２月５日（水）
〜６年生〜

いわゆる「つるかめ算」の問題に挑戦しています。

解き方を全て教わらなくても，これまでの経験を生かしたり
表に整理して考えることで問題を解決していました。

また，表を使わなくても解くことができるように方法を考えて見つけていました。

トレードフェアのふりかえり

１２月５日（水）
〜６年生〜

６年生が司会進行をして，トレードフェアについてふりかえりました。

これまでの取組や当日の様子，会計報告などを通して，
グループごとに良かったことについて交流しました。

グループごとに出た意見を聞いて，最後に６年生が，
「トレードフェアを通して，みんなに積極的に活動することが身についたと思います。」
と，まとめていました。

税金ってだれのため？

１２月５日（水）
〜６年生〜

「税金を払うこと」について考えました。
初めは，払うことに否定的，または後ろ向きな動機で許容しているという意見でした。

税金の使われ方や誰にとって役に立っているのかを考えた時，
自分たちのために役立っていることや，
見知らぬ誰かのために役立つかもしれないということに気づいて，
税金を払うことへのイメージが少し良くなりました。

【人権学習】卓球バレー

１２月５日（水）
〜６年生〜

先日のなかまの日の学習に続いて，障害について学びました。

学習の終わりにみんなでした「卓球バレー」はとても盛り上がりました。

「１回で返す」という反則をしてしまいやすいことに気づいて，
チームメイトに，
「１回はあかんで。」
と声をかけながらアドバイスしていました。

人権学習（全校）３

　その後，卓球バレーを行いました。
児童も大人も熱くなりすぎていました。
どんな人とでも楽しめるゲームで，みんな夢中でプレイしていました。

人権学習（全校）２

　その後，京都市障害者スポーツセンターで行われている準備体操も体験しました。

人権学習（全校）１

　京都市障害者スポーツセンターから講師をお招きし，障害についてのお話や体験をさせていただきました。