静原タイム

１２月５日（水）
〜６年生〜

今回の静原タイムでは，１年生・３年生・５年生が発表しました。
６年生は，すべての発表に対して手を挙げて積極的に感想を話そうとしていました。

変わり方を調べて（２）

１２月５日（水）
〜６年生〜

いわゆる「つるかめ算」の問題に挑戦しています。

解き方を全て教わらなくても，これまでの経験を生かしたり
表に整理して考えることで問題を解決していました。

また，表を使わなくても解くことができるように方法を考えて見つけていました。

トレードフェアのふりかえり

１２月５日（水）
〜６年生〜

６年生が司会進行をして，トレードフェアについてふりかえりました。

これまでの取組や当日の様子，会計報告などを通して，
グループごとに良かったことについて交流しました。

グループごとに出た意見を聞いて，最後に６年生が，
「トレードフェアを通して，みんなに積極的に活動することが身についたと思います。」
と，まとめていました。

税金ってだれのため？

１２月５日（水）
〜６年生〜

「税金を払うこと」について考えました。
初めは，払うことに否定的，または後ろ向きな動機で許容しているという意見でした。

税金の使われ方や誰にとって役に立っているのかを考えた時，
自分たちのために役立っていることや，
見知らぬ誰かのために役立つかもしれないということに気づいて，
税金を払うことへのイメージが少し良くなりました。

【人権学習】卓球バレー

１２月５日（水）
〜６年生〜

先日のなかまの日の学習に続いて，障害について学びました。

学習の終わりにみんなでした「卓球バレー」はとても盛り上がりました。

「１回で返す」という反則をしてしまいやすいことに気づいて，
チームメイトに，
「１回はあかんで。」
と声をかけながらアドバイスしていました。

人権学習（全校）３

　その後，卓球バレーを行いました。
児童も大人も熱くなりすぎていました。
どんな人とでも楽しめるゲームで，みんな夢中でプレイしていました。

人権学習（全校）２

　その後，京都市障害者スポーツセンターで行われている準備体操も体験しました。

人権学習（全校）１

　京都市障害者スポーツセンターから講師をお招きし，障害についてのお話や体験をさせていただきました。

今日の中間マラソン

　今日の中間マラソンは自由参観の日で，たくさんの保護者の方も見ておられました。

トレードフェアの振り返り

　今日の２校時には，トレードフェアの振り返りを全校児童でしました。
トレードフェア当日の発表のビデオを見たり，収支報告などについて報告を５・６年生を中心に進めてくれました。