学校日記

　９年生を送る会がありました。１・２年生では、９年生に関するクイズをしました。クイズの中で、９年生のすてきなところや感謝の気持ちを伝えることができました。

　Ⅰ期では、漢字大会の満点賞の発表がありました。「自信があります！」「がんばって練習してきた！」と前向きな声がたくさん聞こえました。満点の人に自然と拍手が送られるすてきな時間となりました。惜しくも満点ではなかった人も心から努力賞を送りたいと思います。漢字の学習はまだ続きます。この調子で前向きに漢字学習に取り組んでもらえたら嬉しいです。

　2年生では、生活科で「広がれ　わたし」の学習をしています。自分の成長したことを「劇で表現したい」という思いが出てきました。ロイロノートを活用して自ら進んで台本を書いています。

　1・2年生では、英語活動をしました。ペアになって、絵本を作って読み聞かせをしました。相手に分かりやすいように伝えるために「Eye contact」「Smile」「Body language」などたくさんの工夫が見られました。2人で相談しながら読むところを分担したり、一緒に声に出して練習したりして協力しながら読み聞かせをすることができていました。他のペアの読み聞かせを聞いて、すてきなところを伝えていて温かい時間になりました。

　Ⅰ期では、花背学習報告会を行いました。1年生は、生活科で学んできた季節について発表しました。春・梅雨・夏・秋・冬の季節を比較しながら体験したことを発表しました。「じゅうたんのようにひろがるわらび」や「ぷるぷるゆれるしずく」など豊かな表現をしていました。2年生は、生活科で学んだ、花背のすてきを発表しました。花背にある施設や人のすてきを工夫しながら発表していました。インタビューの様子を中継しているように流したり、クイズにしたりして発表の工夫をしていました。3・4年生は、総合的な学習の時間で学んできた花背の自然（オオハンゴンソウ）について発表しました。探究してきたことをグループにわかれて、劇やポスター発表、クイズなど工夫して発表しました。どの学年もお世話になった地域の人や保護者の方にも発表を聞いてもらい、温かい賞賛の言葉をいただきました。

　２年生では、生活科で花背学習報告会のリハーサルをしました。教頭先生や養護教諭の先生に見てもらいたいと自らすすんで発表の準備をしている様子でした。よりよい発表ができるようにアドバイスをもらいました。さあ、いよいよ明日は本番です。あとは自信をもって本番を迎えてください。

　1・2年生では、ことば学習で「9年生におくる　はいく」をつくりました。「おわかれがさびしいな」「そつぎょうしてもがんばって」という気持ちから俳句をつくりました。もうすぐ卒業する9年生に思いが届くといいですね。

　2年生では、生活科で「広がれ　わたし」の単元の学習をしています。成長した自分を調べています。1年生のときの自分をよく知っている方に「1年生のときのわたしはどのような人だったのか。」「どのような成長をしたのか。」を聞くためにメールを書きました。どのようなお返事がくるのか楽しみにしながら書いていました。

　1・2年生では、英語活動をしました。色や動物を英語で言ったり聞いたりしました。ペアになってオリジナルの絵本をつくりました。次の授業では発表します。どんな色の動物が登場するのか楽しみですね。

　2年生では、「花背学習報告会」に向けて発表の練習をしています。聞いている人に分かりやすく伝えるために、先生たちにアドバイスをもらいました。「今まで学んできたことがよく伝わってきました。」「発表の仕方に工夫がみられた。」などたくさん良いところを伝えてもらいました。また、質問などをしてもらったことで答える練習にもなりました。