『普通救命講習会』

　２０日（水）午後から、生徒会保健委員会が中心となって普通救命講習会を行いました。この行事は、個人懇談の時期に例年行っており、講師は中京消防署警防課から３名お越しいただきました。
　講習参加者は、保健委員会の生徒と、各部活動から代表2名、その他希望者を含めて合計５３名でした。
　
　講習会はまず、前半は応急手当の基礎知識や、救命救急についてＤＶＤを見て学びました。後半はＤＶＤの内容を、実際に人形と練習用のＡＥＤを使って実習しました。
　　
【実習】倒れている人がいたら・・・
　１　安全確保・・・周りの環境だけでなく、出血などで感染のリスクがある場合は救命処置はできない。
　２　反応（意識）を確認・・・肩などをたたいて耳元で声をかける
　３　１１９番通報と協力者の依頼・・・通報すると、知識がなくても通信司令員が電話で指示をしてくれる。協力者には、ＡＥＤを取りに行ってもらう。
　４　呼吸の確認・・・胸の動きを１０秒見る。呼吸がない場合は５へ
　５　胸骨圧迫・・・1分に１００回〜１２０回くらいの速さで３０回。押して胸がもどってきてから押す。（効率がよい。）
　６　人口呼吸・・・2回。口をつけての人口呼吸がためらわれる場合は、省略し胸骨の圧迫だけをすればよい。（実習では省略しました。）
　７　ＡＥＤの使用・・・ＡＥＤが解析してくれるので、迷わず使用する。スイッチを押す時は、倒れている人に誰も触れていないことを確認する。（感電する。）
　８　ＡＥＤの解析と心肺蘇生・・・慌てず落ち着いて、救急隊が到着するまで胸骨圧迫３０回と人口呼吸２回を続ける。人口呼吸をしない場合は、胸骨圧迫を続ける。

瀬津救急係長様より
　・学校のどこにＡＥＤがあるか、家の近くにはどこにＡＥＤがあるか知っておくことが大切。（学校は3か所・・・玄関・保健室前・アリーナ教官室）
　・倒れて1分後に電気ショックができたら９０％助かる。1分遅れるごとに助かる確率が１０％落ちていく。間違っていてもいいから、行動に移してほしい。

　最後に生徒からの質問もたくさん出て、充実した講習会となりました。
　保健委員長さんをはじめ、各クラスの保健委員さんご苦労様でした。

『続・ICTの活用 〜１年数学科〜』

　１年生数学科では，前時に収集したデータを基に，班ごとに整理・分析した結果を発表しました。京都のデータを収集し，整理することを目的としていました。京都府下の山の高さのデータをヒストグラムにし，長野や沖縄と比較・分析したグループ，京都府下の川（二級河川）の長さのデータを地形から考察したグループ，京都市民の通勤・通学時間のデータを中京区・西京区など行政区ごとに層別に分析したグループ，先日代表委員がとった冬休み前アンケートの結果を基にしたグループ，クラス全員に靴のサイズを聞き取り調査した結果を報告したグループなど様々なデータが集まりました。冬休みの課題として，これらのデータを基にして，さらに比較したり層別に分けたり多角的多面的に見たりして分析した成果をレポートとして提出してもらいます。発表会がとても充実していただけに，レポートがとても楽しみです。

『未来のサイエンティスト養成事業 〜理科部〜』

　１２月１６日(土) 京都市教育委員会の主催で未来のサイエンティストである小学生を相手に、本校理科部のメンバーが、さまざまな実験や理科工作を紹介するイベントを実施しました。小学生たちは、興味津々でそれぞれの実験、工作のブースを巡り、充実した２時間を過ごしました。

『平成３０年度 願書受付について』

　今週１２月２２日（金）より、以下の要領で、京都市立西京高等学校附属中学校 平成３０年度入学願書受付をおこないます。出願されます方は、今一度「入学者募集要項」並びに「出願のしかた」をご確認いただき、よろしくご準備ください。

■受付期間
　平成２９年１２月２２日（金）　午前９時から午後７時まで
　平成２９年１２月２３日（土）　午前９時から午後５時まで
　平成２９年１２月２４日（日）　午前９時から正午まで
　　　　※時間をお間違いないようにご確認よろしくお願いします。

■受付場所
　京都市立西京高等学校附属中学校
　京都市中京区西ノ京東中合町１番地
　電話０７５−８４１−００１０

■提出書類
（１）入学願書（入学願書・付票・受検票・写真票の４点セット⇒１枚につながっています。切り離さずにご持参ください。）
（２）報告書(在籍する小学校の学校長が作成し、本校指定の青色の封筒に厳封されたもの）
　※特別事情具申等の手続きをされた方は、別途添付資料が必要です。

■入学選考手数料（2,200円）
　出願日に窓口にて納入し、その領収書を入学願書の付票の所定欄に貼り付けます。

■その他
・出願時に、受検当日の時間割や持ち物、諸注意等を記したプリントをお渡しします。
・ご来校は公共交通機関等をご利用ください。なお、学校周辺、特に御池通側での自家用車の駐停車は、地域周辺の皆さまのご迷惑になりますので、お止めいただきますようお願いします。
・いずれの受付日も受付開始は午前９時からを予定しております。朝早くからお越しいただかないようにご協力をよろしくお願いします。
・ご来校時は、上履き・靴袋をご持参ください。
・出願は、原則持参をお願いしておりますが、遠方等で、どうしても郵送での出願を希望される方は、早めに本校までお電話いただきますようによろしくお願いします。

『１２月 個別懇談会』

　本日より、全学年で三者懇談会（個別懇談会）が始まりました。

　早いもので、今年度もおよそ３分の２程が終了しました。それぞれ短時間ではありますが今回の懇談を通し、４月からこれまでの振り返りを、保護者の方・生徒・担任の三者で、しっかり行えればと思います。

　２０１７年も、いよいよあと僅かとなりました。そして、平成２９年度も残り少なくなり、年が明ければ、すぐに新しい学年へと進みます。今回の懇談をきっかけに、是非とも来年につながるような「実践」を始めてほしいと思います。「行動」を起こさずして次の「展望」は見えてきません。

　「諦めなければ、道は開ける。」本校学術顧問でノーベル物理学賞受賞者の赤崎勇先生の言葉です。「若い人たちには、夢を持ち、失敗を恐れず、一旦決めたことは最後まで諦めずに貫徹する行動力を期待します。」とご教示いただいております。学校生活で得た知識や経験を持っているだけでは、優れた人とは言えません。その得た力を様々な場面で、自分のために、そして将来社会に貢献するために発揮できる素地をつくってください。

　懇談にお越しいただきました保護者様、また明日以降お越しいただく予定の皆さま、本当にありがとうございます。今後とも、本校の教育活動にご理解とご協力をいただきますよう、よろしくお願いいたします。

『生徒企画フェスティバル準備 〜１年生〜』

　１年生では　Mission３【生徒企画フェスティバル】の内容が詳しく決まりました。
　劇５本は、ミュージカル「セロ弾きのゴーシュ」・感動系「蝉しぐれ―君といた夏」・喜劇「『　　　　　』と叫びました」・ファンタジー「モモふたたび」・英語[Momoko-The Peach Twins]　そして、もう一つの企画　Mステ・パフォーマンスは『勇気』と『笑顔』を「思いを伝える」中心テーマとし、それぞれの歌にエピソードをつけてストーリー仕立てにして演出を工夫します。
　監督、代表者、キャストも決まり、あとは台本をもう少し整理し、冬休みにそれぞれの仕事や役割の準備をして、休み明けから立稽古ができるようにします！１月３１日からリハ―サルを重ね、３月６日の本番に臨みます。
　笑いあり感動ありの企画フェスティバルになること間違いなしですね！

『後期第２回代表専門委員会 〜生徒会〜』

　１２月１２日（火）の放課後，後期第２回代表専門委員会が行れました。今回は，新体制になってさっそく行った取り組みの振り返りをしたり，次の取り組みの準備をしたりしました。
　これで年内最後の委員会でした。もうすぐ生徒会スローガンも決定します。後期が始まり，委員長をはじめそれぞれが慣れないなかで生徒会活動を進めてきましたが，ご協力いただきありがとうございました。来年も一人一人が積極的に生徒会活動に参加し，よりよい生徒会をつくっていきましょう。なお，写真は環境委員会と保健委員会です。

『人権学習 〜１年生〜』

　１２月１０日世界人権デーということもあり、人権学活を行いました。今回は「あってよい違い」と「あってはならない違い」について意見交換しました。あってはならない違いは「女は泣いてもいいが、男は泣いてはいけない」や「専業主婦」はよいが、「専業主夫」はダメなど。一方、意見が分かれたのは「女人禁制の山がある」や「相撲の土俵に女性は上がれない」など「伝統」「慣習」を重んじたものに対してでした。一人ひとりのとらえ方が違うことに気付き、なぜその違いがよくて、なぜいけないのかを深く考え、正しい人権感覚を身につけていってもらいたいものです。

『ポスターセッション発表会 〜２年生〜 』

　１２月１１日（月）、本校７階メモリアルホールにて２年生の職場体験（Ｍ６）のポスターセッションを行い、１１月の職場体験でそれぞれ学んだことをポスターにまとめて発表しました。
　この日のために実行委員会のメンバーがたくさん準備をしてくれました。実行委員の司会進行のもと、スムーズにポスターセッションをすることができました。

　発表はほとんどの生徒が原稿を見ずに行い、ただ原稿を読むのではなく「伝える」発表ができました。ポスターにもさまざまな工夫が施されており、発表をより魅力的にするものになっていました。聞くだけでなく見ても楽しめるポスターセッションだったと思います。
　また、今回は１年生も参加しました。先輩たちの発表を聞いて、来年の職場体験のイメージが具体的になった人も多いのではないでしょうか。

１年生よりコメントをもらいました。
「今回は２年生の職場体験のポスターセッションを見させていただきました。初めて見る西京のポスターセッションのクオリティーの高さに１年生は皆驚いていました。自分たちのプレゼンとは違い、原稿を読んでいる人はいない。声も十分に聞こえる。アイコンタクトも広くとる。その上で聞いているものを引き付ける工夫が随所に見られ、本当に良いお手本でした。あんなポスターセッションが出来るように、次のM３ 企画フェスティバルは思い切りやりたいと思います。2年生の先輩方、素晴らしい発表を見せていただきありがとうございました！」

　１年生は次のＭ３（生徒企画フェスティバル）や来年のＭ６（職場体験・チャレンジ体験）に、２年生は次のＭ７（大阪フィールドワーク）につなげほしいと思います。そのためにも、今回の経験を活かし、それぞれ課題や気付いたことをまとめておきましょう！

『エネルギー教育 〜２年生技術科〜』

２年生技術科　エネルギー変換に関する技術
　〜ブロック教材を使って　『　電気部品の役割を知る!　』〜

　技術科では、先日の中高一貫教育研究大会の継続授業として、可視化できるブロック教材を用いた授業を展開しています。この教材は、京都市技術科研究会、『エネルギー変換に関する技術』領域担当が研究・開発したものです。この領域の一番の問題点は、“目に見えない”という事です。また、「難しい」や「危険」というイメージがあり、その場で善処できにくい特性があります。様々な実験や理論・仮想に対して、リアルタイムで対処できないだろうか・・・という事が教材開発のキッカケとなりました。
　この教具は、ブロックに実部品を装着して、自由に配置できます。また、配線もワニ口クリップを用いて、自由に接続できます。使用パーツは　“電源(9Vを使います)・スイッチ二種（トグルスイッチとプッシュスイッチ）・モータ・LEDランプ（安定化抵抗付）・端子・cds(光の有無によって作動する素子)・可変抵抗（抵抗値を可変できますボリューム）・ブザー”の９種としています。基本回路の扇風機から複合回路までを班ごとで検討し構築します。ポイントはその部品が必要な理由と配置にも触れることです。
　最後の落としどころは等価回路。LEDとモータを同時に作動させることです。この場合、可変抵抗を用いて並列の等価回路にするのですが、LEDが消費電力が少なく、抵抗も小さいという固定概念に騙され、LEDに追加抵抗を取り付け、理論通りにいかず戸惑っていた班が多数ありました。等価、すなわちモータとLEDが同じ抵抗値になれば、同じだけ抵抗に電気が流れるようになります。合成抵抗計算や電流量など、理科や数学的な要素も駆使して考察する班もあり、教科間のクロスカリキュラム化を実感していたようです。生徒からの使用感や改善案などをフィードバックし、より良い教具バージョンアップを目指したいと考えています。
　
　次はエネルギー教育と絡めて発電効率や変換効率についての実習を行う予定です