１年生 青少年科学センター学習

　１０月２５日（火）１年生は青少年科学センター学習に出かけました。
　この学習は科学センターが独自に開発した教材について，実験室等を使って学習を行い，科学の方法を体験し，科学を学ぶ楽しさを通して，科学に対する興味・関心を高めるというねらいのもとに実施されています。
　午前中の実験室学習では「化学 わくわく！ぞくぞく！金属探検」というタイトルで，金属は固いのか？重いのか？鉄や銅、アルミニウムなど、身近な金属から、普段目にすることのないレアな金属までいろいろな金属を使って、金属の本質に迫る学習をしました。
　生徒たちは真剣に実験に取り組み，センターの方の問いかけにも積極的に答えていました。
　午後はプラネタリウムでこの時期の星空を満喫し，施設展示を見学して岐路につきました。学校を離れ普段とは違う環境で、科学を学ぶ楽しさを味わえた一日になりました。

京北小中一貫教育公開授業研究会その２

　理科では、遺伝子の伝わり方をみんなで復習した後、「バーチャルチャイルド」を作ってみました。
　授業ではなつかしい小学校の先生方が来られて、少し生徒たちの顔がほころびましたが、すぐに授業の先生の話に真剣に聴き入ったり、グループ学習で自分の考えを仲間と交流したりして熱心に取り組めました。
　授業終了後、各教科ごとに小中の先生が研究協議を行いました。
　まず冒頭に中学校から授業で今回提案したい内容と、教科の特性やその中での言語活動充実の取組についての説明が行われました。
　それを受けて、それぞれの先生方から今回の授業についての感想や、小中の実践が発表されたり、今後の連携の在り方などについての議論がなされました。
　ご来校いただいた京都市総合教育センターの指導主事の先生方からもご助言をいただきました。

京北小中一貫教育公開授業研究会その１

　１０月２４日（月）の６限に、周山中学校の公開授業が開催されました。
　これは、京北小中一貫教育の取り組みの一つとして、校下三小学校の先生方を中心に参観していただいているものです。
　授業を通して言語活動の充実やコミニュケーション能力の育成のため、中学校が日々実践している内容を小学校の先生方に知っていただいて、小中で連携したり共通認識することを目的としています。
　今回は、１年生は社会の授業、２年生は保健体育、３年生は数学と理科の授業でした。
社会の単元は歴史的分野「年代・時代の表し方」、保健体育は保健「陸上競技（長距離走）」、数学は「標本調査」、理科は第２分野「生命のつながり」です。
　理科では、歴史の「紀元前」や「世紀」を使えるようにグループで学びあいました。さらに「年表」の中に小学校で学んだ人物やできごとをみんなで相談しながら貼っていって完成させる作業をしました。
　保健体育では、インターバル走で「各グループの力に応じたペースを設定して、決めたそのペースを保てるか」に挑戦しました。
　数学では、国語辞典を使って「標本調査」を行いました。語数を調べるために「標本」をどのように抽出するかをみんなで考えて調べ、各グループごとに発表しました。　

京北子どもフェスタ開催その３

　第三小学校放課後まなび教室の「貼り絵・塗り絵・紙工作」、城山塾「マグネット付形板に絵をかこう」、JA京都京北支部の「米の消費拡大・京北米おにぎり」とバラエティーに富んだ体験コーナーでした。
　どのブースも、希望者の子供たちが次から次にあらわれて、指導補助の中学生は休む間もなく子供たちに教えていました。
　わずか２時間余りの間に、各ブースとも多い目に用意した材料は大方なくなってしまうという繁盛ぶりでした。
　参加してくれたボランティアの周中生の皆さんありがとうございました。
　おかげで成功裏にフェスティバルは終了しました。

京北子どもフェスタ開催その２

　２１くろやま塾のブースでは「しおりづくり」が行われ、中学生がボランティアとして、小学生たちや幼児の製作指導に当たってくれました。
　また、京北第二小学校の「紙ひこうきをつくろう」ブースでも、中学生２名がお手伝いしてくれました。

京北子どもフェスタ開催その１

　１０月２２日（土）の午前９時３０分から、京北第一小学校の体育館で「京北こどもフェスタ７」が開催されました。
　これは、京北学校運営協議会が主催して今年で７回目を迎える催しです。
　京北の子供たちに、昔遊びや、手作りのおもちゃ作りを通して、保・小・中の子供たちどうしや地域の大人の人たちとの交流を通じて、人とのかかわりや手作りの遊びを体験させる事を目的としています。
　当日は事前申込者を越える７０名をこえる子供たちの参加があり大盛況でした。
　周山中学生も各ブースのお手伝いとして、生徒会・音楽部から９名が参加してくれました。
　オープニングは北桑田高校吹奏楽部周山中音楽部が、楽しい演奏を聞かせてくれました。
　ブースは７つ出展されていましたが、その６つに周山中学校生がお手伝いさせていただきました。
　吹奏楽部と音楽部は「楽器体験」のコーナーでした。
　また第一小放課後学び有志のブースは「ヨーヨーづくり」のコーナーです。

神無月音楽祭その３（小学生の発表・結果発表）

　３年前から始まった京北小中一貫教育の取り組みの一つの三小学校６年生の「広い空の下で」の合唱発表も行いました。
　１度しか全体練習で合わせなかったのですが、本番は三小学校４３名で素晴らしい歌声を聞かせてくれました。
　最後に全体合唱「あすという日が」で会場が合唱で一体となりました。
　閉会式では音楽の先生からの講評があり「各クラス良いところがあって、なかなか甲乙つけがたい。」とあり、その後結果の発表がありました。
　感動のうちに音楽祭の幕は閉じました。

　結果

　金賞　３年１組　自由曲「ＹＥＥＬ」　　

　銀賞　３年２組　自由曲「証」

　　　　１年１組　自由曲「絆」

　銅賞　２年月組　自由曲「あなたに」

　　　　２年宙組　自由曲「あなたに」


　

校長室より１０月

　ある日を境に急に季節は夏から秋・冬へと加速し始めたようです。平素は本校教育にご理解・ご協力を頂きありがとうございます。お陰様で，周中三大行事［体育祭・文化祭・音楽祭］の全てを成功裡に終えることが出来ました。いずれの行事も最高学年の３年生が見本となり，イニシアチブを取ることでより質の高いものにしていこうとする，本校の良き伝統を随所に見ることが出来ました。
　さて，３年生を対象とした全国学力・学習状況調査の結果が返却されました。詳しくは次の号でご説明する予定でいますが，本校生徒の学力観について少しだけご紹介したいと思います。
　記憶には短期記憶と長期記憶とがあります。前者は瞬時にどれだけの事を覚えられるか，後者は何年も経った後で忘れずにいられるかという概念ですが，本校生徒の多くに前者は優れているが後者が弱いという状況が見られます。潜在的には高い力を持っているのに，定着しない，忘れるという弱点があると言えます。
　一方，他者に自分の考えを主張できるとか，積極的に考えを広めるという事に苦手意識を持つ者も少なくありません。また４択などの質問では，「はい」「いいえ」と両極端を選択するよりは，「どちらでもない」「まあまあ当てはまる」「どちらかといえばいいえ」など，回答をぼやかす傾向も見られます。
　本校は落ち着きもあり，話をしっかり聞くことが出来ると，プラスに評価してきましたが，さらに掘り下げれば，「聞く」という行為においても，単に黙って「聞いて」いるのでは無く，より能動的に，関わり合いながら「聴く」という力が求められているのではと感じます。
　こうした中から，新しい学力観の中から提言されている学習形態が「アクティブラーニング」と呼ばれるものです。受け身では無く能動的に学習するという意味ですが，本校生徒にはまさしくこれが必要不可欠であり，今後，私たちの教育技術の中にも積極的に取り入れていきたいと考えています。またご家庭におかれましても，自分で判断したり，考えさせたり，選択したりする力の育成を普段から心がけて頂けるとありがたいと思っています。

神無月音楽祭その２（中学生の発表とＰＴＡ）

　３年生は各クラス１８，９名ですが、その声量や表現力、音楽性は高く、来賓の地域の皆さんや保護者の方からお褒めの言葉をいただきました。
　３年生１組、自由曲「ＹＥＬＬ」の発表。
　３年生２組、自由曲「証」の発表でした。
　その後、休憩をはさんでＰＴＡで練習した「世界に一つだけの花」、「学園天国」の合唱発表がありました。
　夜に２回練習して伴奏も保護者にしていただきました。みんなで楽しんで歌おうと言う会長さんの声で、当日の飛び込みの方も含めて、生徒のみんなの手拍子の中、楽しく歌いました。

神無月音楽祭その１（中学生の発表）

　１０月２１日（金）の午後１時２０分から、体育館で「神無月音楽祭」が開催されました。
　これは周山中学校の体育祭、文化祭と並ぶ「三大行事」の一つで、その最後を飾るものです。
　この日は、来賓をはじめ小学生、中学生の保護者、地域のお年寄りなと、あわせて１００名以上の方が来校されました。
　前半の部は、中学生の各グループの課題曲「あすという日が」と自由曲によるコンクールでした。
　昨年から２年生は各クラス二つに分けそれぞれ１７名という少人数で、全クラスで５グループの発表でした。
　最初の発表は２年月組、自由曲「あなたに」でした。
　続いて同じく２年宙組、自由曲「あなたに」。
　そして１年１組、自由曲「絆」の発表と続きました。