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最新更新日:2022/03/25 |
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今日の給食(月)![]() 手洗い!![]() 元気に登校![]() ![]() ![]() そうじ![]() ![]() 本で調べて報告しよう 私の研究レポート
今日から,国語科の学習では「わたしの研究レポート」という単元の学習が始まりました。最初に学習の流れを確認しました。疑問に思う事,調べたい,知りたいと思う事を考え,本を使って調べ,調べた事を報告文としてまとめるという流れです。その後に,調べたい事を考えました。「なぜ北海道は昔は日本ではなかったのに,日本になったのか」という,先日の社会科の学習で発見したことを調べたい事として決めていました。そして,図書館に行き,北海道の歴史が書かれている本や百科事典などを探しました。ふりかえりでは,「どうやって北海道が日本になったのかを早く調べたいです」と学習に意欲的な発言をしていました。
![]() ![]() ![]() そろばん学習![]() ![]() 元気に登校![]() ![]() ![]() 今日の給食(金)![]() ごはん なま節のしょうが煮 すぐきのいためもの 花菜のすまし汁 みかん 5年生に向けて キャリアデザインを考えました。
今日の5時間目に,キャリアデザインを考えました。今回は,「5年生に向けて」でした。今,ローマ字やタイピングが苦手なので,「ローマ字表を見ずに,タイピングができる自分」になりたいという目標を決めました。高学年になると,調べ学習などが多くなります。しっかりとタイピングしてパソコンも1つのツールとして,調べ学習ができるよう,一緒に練習したいと思います。
![]() ![]() ![]() 目的地へ![]() ![]() |
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