けがの防止

保健の学習の様子です。

交通事故を防ぐためにどうすればよいか，また街中ではどんな工夫がされているのか考えました。

ランチメニューを作ろう３

最後に音声を聞いて，誰が何を注文したのかを聞き取って答える問題に挑戦しました。

さくらとたくが，どのパフェを選んだかを聞き取ることができました。

ランチメニューを作ろう２

フルーツパフェを作る材料の単語を使って，ゲームを楽しみました。

リズムゲームや伝言ゲームをしながら，定着を図りました。

ランチメニューを作ろう

外国語活動の様子です。

今日のGreeting Timeは，「What sports do you like 〜？」で行いました。

すいせんします２

早く書き上げた子から，声の強弱，話す速さ，間の取り方，話す順序などに気を付けながら，スピーチの練習をすることができました。

すいせんします１

国語の学習の様子です。

スピーチ交流会で発表する原稿が続々と出来上がっています。

角柱と円柱２

柱体の実物を実際に見たり触れたりしながら，底面や側面，曲面はどこか考えることができました。

角柱と円柱１

算数の学習の様子です。

角柱や円柱の面の形や辺の数などを調べ，角柱や円柱の特徴について考えました。

学習の様子

５時間目はついに国語科「おたからをさがせ！たいよう学級たからじま」最後の学習でした。
昨日からすでに楽しみにしていた子どもたちは，待ちきれない様子で学習をスタート。
一人ずつ課題をクリアしていきながら，無事最後のミッションまでたどり着きました。
地図をヒントに，教室中に散りばめられたボール（が描かれた封筒）を集めると，それはパズルのピースになっていて・・・集めると，次のような文章が現れました。
「むずかしかったり，こまったりしたときは，□□□□□ことがたいせつ！」。
魔王の最後の暗号はとても難しく，分からずにふらふらと離れたり，諦めかけたりする姿がちらほら見え始めたとき。
「ほら，みんなで一緒に読もう！」
６年生が一生懸命に下級生たちに呼びかけました。
そして，みんなで輪になり，必死に考えること数分・・・
「たすけあい？」
一人がポツリと呟きました。
「あ〜〜！そうか！」
全員で大きな声で，「たすけあうことが，たいせつ！」。

この１０時間の学習を通して，たいようみんなで身に付けた力は「助け合い」でした。
そのことに自分たちで気が付けた子どもたちに，魔王も完敗です。
ついに最後のとっておきのお宝をゲットして，大喜びの子どもたちでした。
これからもチームワークを大切に，共に学んでいってくださいね。

お手紙を書こう

年度末に向けて，これまでにお世話になった先生に感謝のお手紙を書いています。

お渡しする相手に合わせ，書き方や表現を工夫しています。

お渡しするのが今から楽しみですね。