４年生社会見学４ 〜琵琶湖疏水〜

山道は舗装されていましたが，緩やかな上り坂が続きました。
この道は「小関越え」と呼ばれ，京都と滋賀を結ぶ重要なルートでした。
途中，木を登っていくリスに遭遇しました。

４年生社会見学３ 〜琵琶湖疏水〜

さらに進んでいくと三井寺の近くで疏水がトンネルに入りました。
私たちは，いったん疏水と別れて山道を進みました。

４年生社会見学２ 〜琵琶湖疏水〜

取り入れ口から疏水にそって歩いていくと，「閘門」が見えてきました。
これは，当時，船の航行ができるように水位を調節するために作られたものです。
当時の人々の工夫がうかがえますね。

４年生社会見学１ 〜琵琶湖疏水〜

３０日（水）

４年生の子どもたちは，社会科の中で「琵琶湖疏水」についての学習を進めています。
その学習の一環として，疏水の取り入れ口（浜大津）から山科まで疏水をたどって歩きました。

まずは，京阪電車で浜大津まで行き，その後，取り入れ口まで歩きます。

学習の様子２

５時間目の様子です。
パプリカ，エリンギ，さつまいもを使って，野菜のスタンプを押しました！
それぞれの野菜によって，スタンプ（切り口）の形が違うことに気付くと，「おっ？」という声や驚いた表情を見ることができて，とてもかわいらしかったです。
また，いろいろな色の絵の具を組み合わせも楽しむことができました。
思いっきり楽しみながら，素敵な作品が仕上がりました。

学習の様子

２時間目の生活科の様子です。
空き箱を使って，それぞれの好きなものを作る活動をしています。
ペットボトルをタイヤに見立てて大きなトラックに色を塗ったり，自分の頭にちょうどよいサイズの箱で鬼のお面（帽子？）を作ったりしています。
子どもたちは終始夢中で活動に取り組み，ほぼ無言で一時間が終わりました。
明日も引き続き，細かい部分の飾りつけや色塗りをする予定です。
どんな作品が仕上がるのか，楽しみです。

版を重ねて表そう２

彫刻刀で彫るときのことを考えながら，顔を大きめにかいています。

何度もモチーフとなる絵を確認しながらすすめていました。

版を重ねて表そう１

図工の学習の様子です。

今日は版画の下絵をかきました。

書写の学習２

字と字のバランスやスペースの開け方など，お手本をよく見ながら，とても集中して取り組むことができました。

私語も全くなく，最後までピリッとした雰囲気の中で頑張ることができ、感心しました。

硬筆の学習１

書写の時間に，フェルトペンと鉛筆を使ってポスターを書きました。