版を重ねて表そう２

彫刻刀で彫るときのことを考えながら，顔を大きめにかいています。

何度もモチーフとなる絵を確認しながらすすめていました。

版を重ねて表そう１

図工の学習の様子です。

今日は版画の下絵をかきました。

書写の学習２

字と字のバランスやスペースの開け方など，お手本をよく見ながら，とても集中して取り組むことができました。

私語も全くなく，最後までピリッとした雰囲気の中で頑張ることができ、感心しました。

硬筆の学習１

書写の時間に，フェルトペンと鉛筆を使ってポスターを書きました。

分数（２）

算数の学習の様子です。

今日は分数÷整数の問題に挑戦しました。

練習問題も途中式をしっかり書いて取り組むところが素敵です。

百年後のふるさとを守る４

なかには友だちと一緒に１冊の本を読む姿も見られました。

百年後のふるさとを守る３

この単元では伝記を読んで，自分の生き方や考え方についての文を書きます。

今日は自分が読みたい伝記を選んでみました。

選んだ子から，さっそく読み始めています。

百年後のふるさとを守る２

おうちでの音読でも，すらすら読めるようになるといいですね。

家庭学習の際も，お子さんと一緒に聞いていただけると，子どもたちにとっても励みになります。

ご協力いただければ幸いです。

百年後のふるさとを守る１

国語の学習の様子です。

班ごとにお友だちと音読をしています。

漢字の読み方など教え合いながら進めています。

４年生「出前授業」 〜環境問題〜

２９日（火）

３，４校時，体育館にて京セラの方々による「出前授業」をしていただきました。
自然を利用した「発電」の中で，「太陽光」に注目した内容について教えていただきました。
実験では，太陽に見立てた白熱球を使って実験を行いました。
実際にプロペラが回った時には，大きな歓声が沸き起こりました。