放課後の子どもたち
個人懇談会期間中は，Ｂ校時で５校時終了後，早めに帰宅です。
放課後もお友だちと仲良く過ごしているのがほほえましいです。
クラスに関係なく，男女関係なく遊べるところが，５年生の子どもたちの素晴らしいところだと思います。
【5年生】 2016-12-14 19:44 up!
漢字テスト
漢字の１０問テストに取り組んでいる様子です。
宿題で練習してきた成果が出せたでしょうか？
返却されるのを楽しみにしていてくださいね。
【5年生】 2016-12-14 19:43 up!
版を重ねて表そう５
ワークシートに浮世絵をはりつけて，イメージマップをかいたり，思ったこと・感じたことを文に表しました。
【5年生】 2016-12-14 19:43 up!
版を重ねて表そう４
色付けが終わった子は，今日も鑑賞の学習を自主的に進めます。
【5年生】 2016-12-14 19:43 up!
版を重ねて表そう３
色をつけるのも少し時間とパワーが入りますが，熱心に色をつけていきます。
ペンで線をふちどって，色付けは終了です。
【5年生】 2016-12-14 19:42 up!
版を重ねて表そう２
彫り終えた子はクーピーや色鉛筆で着色し，刷った時のイメージをふくらませています。
【5年生】 2016-12-14 19:42 up!
版を重ねて表そう１
図工の学習の様子です。
版画は進捗段階に合わせ，分かれて進めています。
【5年生】 2016-12-14 19:41 up!
平仮名の筆使い２
自分の課題にそって，練習方法やワークシートを選びながら練習を進めることができました。
【5年生】 2016-12-14 19:41 up!
平仮名の筆使い１
書写の学習の様子です。
穂先の動きとつながりに気を付けて，『あこがれ』という字を書きました。
【5年生】 2016-12-14 18:00 up!
百年後のふるさとを守る
国語の学習の様子です。
今日は単元のまとめテストに挑戦しました。
難しい内容のところですが，全力を出し切ることができたでしょうか…？！
【5年生】 2016-12-14 17:59 up!
