折れ線グラフってどんなグラフ？

　今日の3時間目の算数の時間に「折れ線グラフ」について学習しました。今，理科で学習している「天気と気温」に関係する1日の気温の変化が分かる表を見て，気づいたことを話し合い，その後に，変わり方がよく分かるグラフとして「折れ線グラフ」があるということを伝えました。折れ線グラフの読み方を伝える前に，「あっこのグラフなら一番高い気温の時間がすぐ分かりますね」といった，グラフの特徴をとらえた発言をしていました。電子黒板でグラフの読み方を確認したり，ノートに資料を貼って，気づいたことをノートに書いたりすることで，よりグラフについての理解が深まりました。

今日の給食（水）

ごはん　牛乳　きつね丼（具）　五目煮豆　もやしのごまいため

新体力テストに向けて!!

　今日の２時間目の体育の時間に，シャトルランを行いました。昨年度の回数をふりかえり，それぞれが今日の目標を決め，がんばっていました。その後に，明日の体力テストに向けて上体起こしや反復横とびなどの練習をしました。最後に，上手なボールの投げ方，受け方を練習し，小さなコートでのドッジボールをしました。練習をして，今の自分の記録を見つめたことで明日もがんばろうという意欲がわいてきたようです。明日の体力テスト，昨年の自分を上回れるようにがんばってほしいと思います。

２年 算数「長さ」

身の回りのものの長さを調べようとクリップやブロックを使って行いました。
クリップならいくつ分だけど，ブロックならいくつ分だ。とつぶやきながら，ものさしや鉛筆の長さを調べていました。

外国語活動

　人数が少なくても、楽しく、英語を使う工夫をすれば、声も大きくなるし、笑顔も出てきます。間違ったらどうしようという不安にならないような工夫が必要です。只繰り返し、発音させていても楽しくないです。声に出す目的を意識して、目的達成のために声に出すようにすすめます。英語をこえに出さなければならないゲームを設定します。ゲームには勝敗がつきものです。勝ちたいので、テンションは上がります。自分の目的、ゲームに勝つために、英語を楽しく使っていきます。

放課後まなび教室 １年生

　まなび教室と家庭，担任，もちろん本人が学習内容を共通理解して進められています。まだ、１年生は文字もたくさん学習していませんし、計算も基礎の基礎です。それでも学習に臨む習慣は、連携の元、着々とついていっています。

するべきことが分かり実行へ

　自分のするべきこと、そのやり方が分かり、自分で進めていけます。

読み聞かせ

　ぐりとぐらの本の読み聞かせでした。ストーリーの知っている人も楽しくなれるお話です。

剪定

　木の枝が伸び総合遊具にかかってきていました。地域の方にお世話になり、枝を切り落としていただきました。ありがとうございました。

憲法〜人権〜人道 なかまの日

　５月は憲法記念日があります。基本的人権を大切にする憲法であり、憲法月間でもあります。憲法は，日本国憲法であり，日本のきまりです。世界の国々に日本国憲法と同じ部分もあれば、多少違う部分もある憲法があり、それにしたがって、それぞれの国で生活しています。国をこえて関わるときの最低限のきまりがあります。戦争になった時のルールです。人として、傷ついた人は敵も味方も関係なく大切にしなければいけないという考えから、国際赤十字が生まれ、平和な時から、いざという時に、人の命を守ることや苦しみや痛みを減らせるよう手当ができるようにすることや食料などを送ることができるように決まりを整備したり、体制を整えたりしていくようになっています。５月は，国際赤十字を作るように呼びかけたアンリ・デュナンの誕生日があるので、赤十字月間とも言われています。
　人を人として大切にする当たり前の考え方を「人道」と言っています。戦争でも、攻撃のための施設でない普通の家や学校や病院に攻撃をしないことを国同士できまりとして守るようにしています。現在１９６の国が批准しています。
　児童は、人を人として大切にするためにはどうすればいいか考えて、人権の木に自分の目標を書いたものを掲示しています。
　半月たち，実行に移せている場面を見ることができます。