Ｌ字型の図形の体積を求めよう

どのような立体が組み合わされているかを話し合い，分割したり，付け足したりして，体積を求めました。

どの求め方をしても答えが同じになることを確認して，しっかりとノートに書きとっていました。

漢字の成り立ち

漢字の成り立ちには４種類あることを確認した後，漢字の成り立ちについて，漢字辞典を使って調べる活動をしました。

象形文字，指事文字，会意文字，形声文字のどれに当たるかを予想してから調べることで，より調べる楽しさや漢字のおもしろさを感じている様子でした。

学校探検にむけて準備中です

２年生の生活科の学習の様子です。

５月１０日に行われる１年生を連れての学校探検に向けて，子どもたちは自分たちの教室で看板を作ったり，１年生の教室に移動してお知らせをしたりと準備をしています。

お兄さん・お姉さんとしての自分の成長を感じ取りながら，来週に向けて一生懸命に頑張っています。

大きく成長しました。

４月１４日に草むらの中に「タケノコ」を発見してから約２週間。
今日見たら，こんなに大きく成長していました。ビックリですね。
子どもたちにもタケノコのように，すくすくと成長していって欲しいと願っています。

さわやかマンデー

連休と連休の狭間である今日，さわやかマンデーの取組がありました。
元気に登校してくる子どもたちに気持ちの良い挨拶をかけている代表委員会の子どもたち。
やはり挨拶は，「心と心をつなぐ魔法の言葉」ですね。