6月1日の給食

☆今日の献立☆
むぎごはん
鶏肉のさっぱり煮
牛乳
ほうれん草のごま煮
いものこ汁

鶏肉のさっぱり煮は酢を加えて，さっぱり仕上げています。

歯肉炎について学習しました。

　６月１日（月）学活で歯肉炎について学習しました。自分の歯ぐきを観察し，「赤くなっていないか。」「やわらかくなっていないか」などを調べ，歯の染出しをしました。
　自分がふだんの歯磨きで磨けていないところをどの子も理解していました。

１年 朝会

　６月に入りました。朝会では，校長先生より“よいこころ”と“よくないこころ”についてのお話を聞きました。誰にでもある“よいこころ”と“よくないこころ”。みんなのもっている“よいこころ”でいっぱいになるように，気持ち良い学校生活を送っていきたいですね。
　後半は，全校で「小さな鳥の小さな夢」を歌いました。とてもすてきな歌声になってきています。次回は，伴奏に合わせて歌ってみましょう♪

上手にはみがきをしよう

はみがき指導をしました。歯垢染出しをして，子どもたちは自分の歯のみがき残しに気付き，上手に歯をみがくことができていました。

ミニトマトをそだてよう！

JAの方にミニトマトの育て方を教わりました。あまり水やりをしすぎるといけないということに子どもたちは驚いていました。

歯が真っ赤だ！

　はみがきの学習をしました。朝にきちんと磨いたはずなのに、染出しをしてみるとびっくり！汚れている赤いところがたくさんありました。「これからは赤くなったところを気をつけて磨きたい。」と感想を言っていました。

早くも夏到来か

５月２５日からの週は最高気温が３０度を超え，夏本番を思わせる気候でした。そのような中，エコライフチャレンジ学習（５年），自転車安全教室（全学年），京北陸上交歓記録会（５・６年），ゴミ０の日の取組（全学年）と，行事が目白押しでした。特に，戸外で行うものについては熱中症の心配もされました。しかし，子ども達はそれぞれの取組に一生懸命活動することが出来ました。地域・保護者の皆様には平素より本校教育進展のため，お力添えを賜り誠にありがとうございます。
さて，子ども達の毎日の様子を見ておりますと，いろいろなことに気付きます。６年生は修学旅行を無事終え，２５日の朝会において楽しく充実した思い出を発表していました。１年生も教職員にインタビューする活動の中で，自己紹介と，相手への質問がしっかり話せました。学校生活が順調に進んでいることを有難く思っております。その中で，気になることがあります。それは，子ども達の忘れ物が多いことです。これはどの学年にも共通しております。体育の授業に，体操服を忘れている，朝の登校で黄帽をかぶっていない，教科書を隣の子に見せてもらっているなど。加えて，毎日の課題（宿題）を忘れる子がどの学級にもいると聞きます。もちろん，私が担任の時も忘れ物はありましたし，それをなくすためにいろいろと悩みました。しかし，本校ほど，ご家庭が子ども達に関わっていただいているのになぜ？, と思っております。それを解決するために，担任もいろいろ悩んでおります。学級だよりに持ち物チェックの欄をつける，帰りの会で持ち物を点検する，宿題の内容を工夫するなど，いろいろと方策を考えております。しかし，なかなか効果が表れてこないのです。どうしてだろう，と頭をひねっております。そこで，いろいろ考えてみますと，「ゲーム」が関係しているようです。ほとんどの子ども達は「ゲーム」に夢中です。「ゲーム」の方が勉強より楽しく，「ゲーム」をやめて「宿題」をすることに，至っていないのです。だから，どうするのか。学校は，「ゲーム」に集中して学習がおろそかになる状態をよい状態とは思っていません。このことを，保護者の方にも共有していただき，同じスタンスで子ども達に接して頂きたいのです。子ども達は午前７時３０分ごろ家を出て，学校に向かいます。だいたい午後５時ごろに家に帰ります。１０時間ほどは学校におります。残り，１４時間，そのうち９時間を睡眠としたら，あと５時間ほどです。その中で「ゲーム」を２〜３時間していた。このような状態はいかがなものでしょう。私は，「ゲーム」がすべてよくないとは思いません。気分転換にもなるし，いろいろな知識も身に付きます。しかし，「ゲーム」が子どもの生活の中心では困ると考えます。
ある学校で，こんな話を聞きました。
「土曜日の午後に小学生があるお友だちの家に集まった。そして，深夜まで「ゲーム」を興じていた。もちろん，子ども達は黙々と「ゲーム」をしていた。そして，眠くなった子から休んでいった。一番遅く休んだ子は午前３時ごろだった」ということです。
小学生の子ども達が自分の判断で，「ゲーム」中心の生活をさせてよいでしょうか。このことが，中・高生で言われている「スマホ」のやりすぎに通じないかと心配します。
それでは，その解決をどうしたらよいのか。残念ながら，すぐに解決する秘訣はありません。ただ，学校・家庭で次のようなことを始めたら，と考えます。
学校は，子ども達にどんなことが大切なのか，今必要なことは何かを絶えず伝え，教えたいです。そして，学習することは楽しいことだ，大事なことだということを気付かせていきたいです。子ども達に「ゲーム」より楽しいことを見つけさせる，または，「ゲーム」と同じくらい楽しいことを考えさせたいです。家庭では，まずは「ゲーム」をすることのルールを決めていただきたいです。何時間も「ゲーム」させない，自分のしなければならないことを先にする，ノーゲームデーをつくるなどの子どもと親の約束を決め，それを守らせていただきたいです。
わがままをきくのではありません。どうか，子ども達をこんな大人になってほしいという姿を思い浮かべて「しつけ」ていきたいものです。どうか学校にご理解とご協力をお願いいたします。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　校長　　　　藤田　弘明

家庭科でミシンを使いました。

　５月２９日（金）家庭科でミシンを使いました。初めて使うミシンにとても興味を持ち，意欲的に取り組んでいました。上糸の通し方，ミシン針の先に糸を通すのが難しかったようです。また，来週もミシンで縫う練習をしてからナップサック作りをしていきます。

５年生田植えをしました

５月２９日（金）５年生は農協の方に教えていただき，田植えをしました。２０ｃｍ間隔に植えていくのに苦労していましたが，楽しんで田植えをしました。来週は，校外の田の田植えをはだしでします。

ごみ０

5年生は，校舎の外回りのごみを拾いました。きれいに見えていても，よく見てみると色々なごみがあることに気が付きました。今日だけでなく，気が付いたらごみを拾って学校や町，家の中をきれいする習慣をつけていければと思います。