室町タイム〜５年〜２

　高学年らしく大きな声で堂々とした発表でした。
　最後は全員で「これからの５年生を見ていてください」と力強く締めくくりました。

室町タイム〜５年〜１

　７月の室町タイムは，５年生が山の家で学んだことや楽しかったことを発表しました。４泊５日という長い宿泊学習で，毎日「友情　協力　自然生命　責任　挑戦　感謝」に中からめあてを決めて，それを意識しながら活動に取り組んできたそうです。
　竹ばし作り，ボンファイヤー，野外炊事，ナイトハイク，魚つかみ，天狗杉登山，キャンプファイヤーや花脊焼き作り，アスレチックなど，友達と協力して楽しんだ様子を写真と共に発表しました。

引き渡し訓練２

　引き渡し訓練では保護者の皆さんに，各クラスの前に対面する形で並んでもらい，引き渡しカードと引き換えに，スムーズに進行することができました。
　アンケートで「実際の地震では，その場で引き渡しカードを書くのは困難と思います」とご意見をいただきました。いろいろな場面を想定した訓練をしていきたいと考えています。ご協力ありがとうございました。

引き渡し訓練１

　日曜参観の日には，シェイクアウト訓練と引き渡し訓練を行いました。
　「授業中震度６の地震が発生。余震が続き最大で震度５弱〜６強の可能性もあり，電話連絡ができないため，児童全員を保護者に引き渡す必要がある」という設定でした。放送を聞いて全員シェイクアウトの姿勢をとりました。次の放送で，帰る用意をして運動場に避難しました。
　

非行防止教室

　５年生の非行防止教室がありました。
　スクールサポーターの金子氏に来ていただいてお話を聞きました。「やっていいことと悪いことについて考えよう」というタイトルで「暴力」「いじめ」「万引き」について考えました。小学生であっても，してはいけないことをすると補導されるし，そのことで大切な人を悲しませることになるのだといった話をしていただきました。
　子どもたちは，話を聞いて感じたこと，これからどのようなことに気をつけて生活をしていくのか等，しっかりと考えることができました。

ノルウェー舞曲第２番 ２

　その後，強弱や速さを意識して鑑賞するために，曲に合わせて歩いたりリボンのついた棒を使って表現したりしました。何度も曲を聞いて曲想を捉え，その曲想にあった言葉で表現できていました。
　この授業は，京都市内の採用１年目教員対象の示範授業に位置付けて行いました。たくさんの参観者の中でも，子どもたちはしっかり学習しました。授業が終わってからも，覚えた旋律を楽しそうに口ずさんでいる様子が見られました。

ノルウェー舞曲第２番 １

　４年生は，音楽の学習で「ノルウェー舞曲第２番」の鑑賞をしました。旋律に気をつけながら曲を聞きます。初めて聞いた曲でしたが，子どもたちは「はじめは，なめらかな感じがしました。」「その後力強い感じがして，またはじめの旋律に戻りました。」としっかりと旋律を捉えて鑑賞していました。

田植え２

　学生さんに手伝ってもらいながら水やりや世話をして，大きく育てていきます。

田植え１

　２時間目には田植えをしました。苗の観察をしたり，実際田んぼに裸足で入って田植えをしたりしました。前日から雨が降っていたため田んぼは冷たく，子どもたちは裸足で土の感触を楽しんでいました。
　学生さんに手伝ってもらいながら水やりや世話をして，大きく育てていきます。

食を見つめて

　５年生は総合的な学習（きらめき学習）「食を見つめて」の学習をしています。今年度も同志社女子大学片井先生の研究室と連携して進めていきます。学校園で田植えをする前に，学生さんに来てもらって詳しいお話を聞きました。
　１時間は「世界にある米の種類」や「日本の地域によって生産されている米の品種」についての学習です。子どもたちは，京都市の学校給食の米は京都で生産されていることを聞いてびっくりしていました。米作りを身近に感じたようでした。教えてもらったことをもとに，グループ毎にお家の人に出すクイズを作りました。グループで相談しながら作りました。