最新更新日:2024/10/04 | |
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悲しい時があると・・・
開く 皮の 表紙 ・・・・・
そう,先日,卒業写真をCさんが6年生の友だちと撮りました。 あと,3か月だよね。 体育「パスゲーム」
パスゲームを始めました。
二人組でパス練習。 パスをしながらゴールへ・・・ 次は,簡単なゲームをします。 みんなおおはりきりです。 国語「ともだちに,きいてみよう」
友だちに,
「今,一番楽しいと思うことは何ですか?」 と,インタビューしました。 ドッジボール,一輪車,ピアノ・・・ なかよしの友だちのことが,もっとよくわかって, もっとなかよしになりました。 5年 ラストスチューデント そしてマットスタート
今日でスチューデントシティ学習が一応終わります。
約1ヶ月間の学習を経て,子ども達は様々なことを学びました。 責任,協力,つながり・・・そして今日,これからに向けてどう生かすかに ついて考え,話し合いました。きっと,この学習を生かして,これからの 学校生活や家での生活をよりよくしてくれることでしょう。 本当にお疲れ様でした。そして,これからを楽しみにしています。 今年の授業もあと2週間です。 今日から体育はマット運動が始まりました。 まずは,技調べ。昨年度できていた技ができなくなっている人も。 これから,友達と協力しながら一つでも上達してほしいと思います。 少人数ながら,一人一人がてきぱき動き,準備も後片付けもとてもスムーズでした。 片づける時間はなんと1分34秒!ご苦労様でした。 5年 ひっぱっています!
今日のサイエンスクラブは,1月の3年生の見学に向けて,
自分たちで実験を計画することにしました。 図書館で早速資料を探します。5年生が2人しかいないので, 1人1グループずつ4年生をひっぱっていきます。 「この実験,いいんじゃない?」「こっちはどうかな?」 と来月の計画を立てていました。どんな実験になるか楽しみです。 きっと,他のクラブでもがんばっていると思います,5年生! 4年生 授業参観〜女の子と男の子は同じかな?〜4年生 食の学習〜京野菜について知ろう!〜
12日3日〈木〉の4時間目に,栄養教諭の先生が来て下さり,食の学習をしました。今回のテーマは,「京野菜について知ろう!」です。たくさんの京野菜をもってきて下さり,「わぁ〜大根なのに,かぶに似ている!」「にんじんだけど,色も長さもちがう!」などの声が聞こえてきました。給食では食べたことがあるし,名前は聞いたことがある野菜ばかりでしたが,実際に目にしたことがないものもあったようで,実物をみることで深く考えることができました。京野菜が京都で育てられておいしくなる理由も学習することができました。
4年生 殿堂・工房学習〜生き方探究館〜その2この学習を通して,一人ひとりが「もの」について興味をもち,また,自分の未来を少し考えることができました。とても貴重な体験となりました。 〈学習の感想〉 ・私は,京都ものづくり殿堂に行ってとても楽しかったです。楽しいだけでなく,夢や希望,将来なにをしたいかなども考え直したし,いろいろなことを学べてとてもよかったです。最後の工房学習も作ることも実験することも楽しかったので心に残りました。 ・私は,殿堂学習をしてものづくりに対する情熱で会社が作られているなんてびっくりしました。小さいころから好きなものづくりで会社をつくるなんて,堀場製作所のことをもっと調べてみたいと思いました。私も,未来の夢をよく考える時間がつくれたからじっくり考えたいと思いました。 4年生 殿堂・工房学習〜生き方探究館〜その1殿堂学習では,「もの」「人」「企業」の三つの視点に分け,自分が調べたい視点を中心に学習を進めました。17企業16ブースがあり,パネルを読んだり,ビデオをみたり,実際に仕組みを体験したりできました。自分の生活に身近なよく使うものもあれば,よく使うものに使われているもの,身近だけど今までその仕組みに関心をもつことがなかったものなど,いろんな「企業」のいろんな「もの」を見て,またそのものづくりに携わる人の思いをしっかりと学ぶことができました。限られた時間だったので,一人3つから5つくらいのブースを回ることが精一杯でしたが,子どもたちは「もっとみたかったぁ!」「たのしかった!」と声をあげていました。 4年生 コロコロガーレ持って帰る前に,最後に!自分の作品も,友だちの作品も思う存分楽しみました!! 「Tさんのは,ビー玉が隠れてしまうゾーンがあって通るのがむずかしかったよ。」 「Iさんのは,高さを生かして遊べるところがおもしろい!」 など,友だちの作品のいいところをいっぱい見つけました。 |
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