4年生 殿堂・工房学習〜生き方探究館〜その２

　工房学習では，堀場製作所の方にお世話になり，世界でたった一つの温度計をつくりました。センサーで温度を感知して色が変わるという仕組みになっています。一つ一つ仕組みの説明を聞きながら，丁寧に作業をすすめ全員が温度計を完成！作った温度計で実験もしました。殿堂・工房学習ともに，それぞれの企業でご活躍されていたモノレンジャーさんがそばでついていて下さり，もっと疑問をもてるような声かけをしてくださったり，わからないことを教えてくださったりしました。
　この学習を通して，一人ひとりが「もの」について興味をもち，また，自分の未来を少し考えることができました。とても貴重な体験となりました。

〈学習の感想〉
・私は，京都ものづくり殿堂に行ってとても楽しかったです。楽しいだけでなく，夢や希望，将来なにをしたいかなども考え直したし，いろいろなことを学べてとてもよかったです。最後の工房学習も作ることも実験することも楽しかったので心に残りました。
・私は，殿堂学習をしてものづくりに対する情熱で会社が作られているなんてびっくりしました。小さいころから好きなものづくりで会社をつくるなんて，堀場製作所のことをもっと調べてみたいと思いました。私も，未来の夢をよく考える時間がつくれたからじっくり考えたいと思いました。

4年生 殿堂・工房学習〜生き方探究館〜その１

　12月１日（火）に，モノづくりの殿堂・工房学習に行きました。京都にある先端技術によるものづくりを行っている企業について学習したり（殿堂学習），その中の企業の一つに実際にものづくりを教えていただいたり（工房学習）しました。
　殿堂学習では，「もの」「人」「企業」の三つの視点に分け，自分が調べたい視点を中心に学習を進めました。17企業１６ブースがあり，パネルを読んだり，ビデオをみたり，実際に仕組みを体験したりできました。自分の生活に身近なよく使うものもあれば，よく使うものに使われているもの，身近だけど今までその仕組みに関心をもつことがなかったものなど，いろんな「企業」のいろんな「もの」を見て，またそのものづくりに携わる人の思いをしっかりと学ぶことができました。限られた時間だったので，一人３つから５つくらいのブースを回ることが精一杯でしたが，子どもたちは「もっとみたかったぁ！」「たのしかった！」と声をあげていました。

4年生 コロコロガーレ

　図工で取り組んだ「コロコロガーレ」の作品をずっと展示したままだったので，そろそろお家に持って帰ります。
　持って帰る前に，最後に！自分の作品も，友だちの作品も思う存分楽しみました！！

　「Ｔさんのは，ビー玉が隠れてしまうゾーンがあって通るのがむずかしかったよ。」
　「Ｉさんのは，高さを生かして遊べるところがおもしろい！」

　など，友だちの作品のいいところをいっぱい見つけました。

図工「でこぼこはっけん」

形を楽しもう。
教室・廊下・運動場にあるものの形を
こすり出しの技法で写し取りました。
廊下の床，窓ガラスの模様，ロッカーの鍵穴，
葉っぱ，一輪車のタイヤ・・・
おもしろい形がいっぱいで，子どもたちは
何枚も何枚も形を写し取っていました。

ブックトーク

図書支援員高田先生のブックトーク。
今日のお題は「ほんとうにいるのかな」で，
おばけ，サンタクロース，りゅう，が出てくる本を紹介してもらいました。

「いるの　いないの」
「サンタクロースっているんでしょうか」
「リナと小さなドラゴン」

子どもたちは，食い入るように見入っていました。

５年 スチューデントシティ それぞれの職場での活躍５

京都銀行，au，ローソンでの働く様子です。

みなさん，本当にお疲れ様でした。

そして，お家で今日の体験をぜひ話し合ってください。

５年 スチューデントシティ それぞれの職場での活躍４

ヤマト運輸，つけもの西利での働く様子です。

５年 スチューデントシティ それぞれの職場での活躍３

セコム，区役所，富士ゼロックスでの働く様子です。

５年 スチューデントシティ それぞれの職場での活躍２

西陣織会館，パナソニックでの働く様子です。

５年 スチューデントシティ それぞれの職場での活躍１

井筒八ツ橋，京都新聞社，クオール薬局での様子です。