１年生 算数の授業

１年生の算数は，「たすのかな　ひくのかな」を学習しています。

問題を読んで，数が増えるお話なのか，減るお話なのか，考えます。
１年生も，となりの友達と考え方を交流しています。

友達の話をしっかり聞いて，クラス全体の交流につなげます。

４年生 算数の授業

４年生の算数で，「もとの数はいくつ」の学習をしています。

「同じ数ずつ分けたあと，○個もらったから△個になりました。初めは何個？・・・」
という問題を，順にもどして考えます。

自分の考えをとなりの友達に伝えながら，問題の解き方や関係図のかき方，答えを導き出していました。

音楽学習発表会の練習

本番さながらに，通し練習を行っています。

当日まで残り少なくなり，少しずつ子どもたちも緊張感を持って取り組めるようになってきました。

指揮を見ながら，あわせて歌ったり演奏したりできるように，明日も引き続き頑張って練習していきましょう。

ぼくの あし

今月は，１年生の掲示板に「ぼくの あし」という詩を掲示しています。

子どもたちが協力し合い，上手に色画用紙をはり合わせて仕上げてくれました。

書き初めを しました

少し時期外れですが，今日はフェルトペンを使って書き初めをしました。

お手本を見ながら，一文字ずつ丁寧に書いていきました。

明日，台紙にはりつけて教室に掲示する予定です。

ミズナを収穫したよ

　１０月に植えた野菜がぐんぐん育っています。ミズナの葉っぱがやわらかなうちに収穫しました。みんなで分けてお家に持って帰りました。サラダにしようかな。お鍋に入れてもらおうかな。自分たちが育てた野菜は格別においしいと思います。

３年生 国語の授業

３年生では，国語の授業で「すがたをかえる大豆」の学習をしています。
この授業では，単元を貫く言語活動として「食べ物変身ベルト」作りに取り組んでいます。
どんな「食べ物変身ベルト」が完成するのか，今からとても楽しみです。

４年生 国語の授業

今日は，「アップとルーズで伝える」という教材を使い，「段落どうしの関係をとらえ，説明のしかたについて考えよう」というねらいで学習を進めました。
段落ごとに筆者が「何を」「どのように」説明しているのかを中心に，グループで考えを深めていきました。
それぞれが自分の考えをしっかりともち，主体的に学習を進めていきました。

たすのかな ひくのかな

算数の時間の様子です。

なぜたし算あるいはひき算の式になったのか，わけをノートに書いています。

そのあと，班ごとに短冊に書いて発表し合います。

クローバーさんによる「よみきかせの会」

１７日（火），今日は子どもたちが楽しみにしている読み聞かせがあります。
読んで下さる本は，「さるかにがっせん」です。
子どもたちは，わくわくしながら聴き入っていました。
クローバーの皆さん，ありがとうございました。
１２月１２日のＰＴＡフェスティバルでの読み聞かせもよろしくお願いいたします。