わくわくイングリッシュ

今回は絵本の“THE VERY HUNGRY CATERPILAR”を
みんなで楽しく読みました。
３年生は英語活動でこの絵本を読んでいたので，
あおむしが何の食べ物を食べたのか，
自信をもって英語で答えていました。

今日は教室で聞いてきた読み聞かせとはちょっと違う形だったので，
新鮮だったようです。

やっと太陽が出てきたので

理科の太陽の光についての学習ができました。

子どもたちはずっとこのチャンスを待っていました。

太陽の光の実験は少し難しく，
結果を確認しては，
「この結果正しいかなあ。もう一回する？」
「いや，今の条件やとこの結果ちゃうかなあ。」
と，自分たちの実験について考察しながら
進めることができました。

うまくなってきました

３年生から始まった毛筆の書写。

この半年でとてもうまくなってきました。

初めは時間がかかっていた準備も
あっという間です。

今日は一足早く「正月」という字を書きました。

ぐっと筆に力をいれて，
とても良い字が書けました。

めざそう 買い物名人

５年生の家庭科の授業です。
「めざそう　買い物名人」という単元で「自主学習ノートを買う」という目的のために、どのような情報を得て、それを整理し、買うことにすればよいかということを考えました。どの品物を買うかということの中に、購入する店の自宅からの距離も関係するという話にもなりました。
子どもたちは、いろいろ考えていましたが、よい買い物名人になれそうですよ。

ありがとうございます ２

外から見ると、今まで校舎も見えませんでしたが、本当にすっきり、さっぱりした様子がわかります。
ありがとうございます。

ありがとうございます １

ビオトープ園芸委員会のみなさんが、ビオトープでなく、東一条通りに面した植込みのところをきれいにしてくださいました。
このところ、あまり手入れができていなくてうっそうと茂っていたところ、とてもさっぱりとしてくださったのです。時間をかけて汗をいっぱいかきながら・・・。
本当にありがたいことです。
感謝しています。

就学時健康診断

毎年５年生が新６年生として行う就学時健康診断。
朝に吉川先生から説明を聞くときから，子どもたちの表情は「新６年生」でした。中には細かくメモを取っている子もいました。
５時間目になり，いざ新１年生を目の前にすると，少し緊張している子どもたちもいたようでした。しかし，やさしく話しかけたり，待っている間に絵本の読聞かせをしたり，とても素敵な姿がたくさん見られました。

流れる水のはたらき２

実験方法が決まったら，模造紙にまとめていきます。

そして最後には，班の代表者が全体に向けて自分たちが考えた実験方法を発表しました。
どの班もアイデアがたくさん詰まった実験方法ばかりでした。

今日考えた実験装置を実際に京都大学の学生の方々が作ってきてくださります。そしてその装置をもとに実際に実験をしていきます。

流れる水のはたらき

理科で「流れる水のはたらき」を学習しています。
今日までに「流れる水にはどんなはたらきがあるのか」を仮説し，今日はそれを立証するための実験方法を考えました。
８つの班に分かれて，それぞれが意見を出し合いながら実験装置を考えていきました。どんな実験装置であればいいか，たくさんの意見が飛び交い，いつになく活発な意見交流になりました。
実験方法を考えるにあたって，今日は京都大学の学生の方々にも来ていただき，子どもたちの意見交流の中で，アドバイスをたくさんしていただきました。

フィンランドでの取組を教えていただきました！

今日は，フィンランド出身の方に来ていただき，フィンランドでの高齢者との関わりについて教えていただきました。フィンランドの街並みを写真で見て，子どもたちから「きれい！」という声が上がり，興味を持っている様子でした。
また，高齢者の方が住みやすいように，家の近所まで来てくれるバスがあったり，無料の医療サービスがあるなど，様々な取組を教えていただきました。そこで，たくさん高齢者が増えていく中で，みんなで一緒に過ごしていくことが大切ということを知りました。
これらのことを生かして，私たちも高齢者の方との関わり方を見つめ直していきたいです。