地域の方に発表しました その２

今回の発表は、夏休み前に「高齢者体験」をしたり「認知症学習」をしたことが土台となっています。その体験したことをもとに吉田のまちを見てみると、段差が気になったり、自転車のマナーが気になったりしたというのです。

次の日、参加された方からは「よく考えていましたね。」「よく調べていましたね」と言っていただきました。
お忙しい中、参加いただき、ありがとうございました。

地域の方に発表しました その１

４年生が総合的な学習の時間で『高齢者福祉』をテーマに学習しています。
高齢者の視点で吉田のまちを見たときに、安全面で気になることがたくさんでてきました。そこで、「吉田見まもる隊」のみなさんに自分たちの考えたことをを聞いてもらおうと発表会をしました。

事前に、ふれあいサロンで趣旨説明をして、それぞれの教室へ行っていただきました。
緊張しながらもがんばって発表していました。

ビオトープ・園芸作業日

　午前中の雨が午後にはやみ、ビオトープ・園芸作業日は予定通り行われました。今日は、ビオトープの作業の後に、東一条通り沿いの学校の柵の辺りをきれいにしてくださいました。もうすぐ水仙の球根を植えられます。気の早い球根は、もう芽を出し始めています。水仙がきれいに並んで咲くのが楽しみです。

保健委員会から

　保健委員会から、睡眠時間についてのアンケート結果の報告がありました。アンケートの結果から、少し睡眠不足の子どもたちが多いことが報告され、クイズでは、遅く寝てもリズムを崩さず、いつもどおりに起きることが大切であることを伝えていました。

ミュージックタイム

　朝会の後に、ミュージックタイムがありました。1・2年生は「たのしいね」という歌を、みんなで元気に歌いました。その後に、全校で「明日へ向かって」という曲を歌いました。みんなで声を出すと、不思議に笑顔になるものです。朝から、気持ちのいいスタートになりました。

全市の大会で入賞

　朝会の最後に、6年生で水泳や陸上記録会で入賞した子どもたちの紹介がありました。京都市の中で、入賞することはもちろん素晴らしいことですが、チャレンジしたからこその結果であり、たとえ、それが結果に表れなくてもチャレンジすること自体に意味があることを6年生の子どもたちが伝えてくれました。

11月の学校朝会

　今日の朝会では、校長先生から、自分で選んで、自分で決めて行動することのお話がありました。朝起きることは、お家の人に起こされても、目覚まし時計が鳴っても、最後は自分で起きようと決めて行動していることを例にお話がありました。そして、仲のよい友だちから、間違った誘いがあった時でも、自分で最後は考えて正しい行動がとれることが大切であることをお話しされました。

考えるって楽しいね

今日のサタデースクールは、京大の『おもしろ科学教室』でした。
１年生から５年生まで２１人が参加してくれました。
みんなで、京大理学部の教室まで行きました。

今日の内容は、「宇宙箱舟」です。
学年ごとのグループに分かれ、京大のお兄さんお姉さん、保護者の方にグループに入ってもらって、みんなで考えていきます。
もしも、「宇宙のほしに住むとしたらどんな生き物をつれていきますか？」という問題から、途中で、アクシデントがおこり、そのつどグループで意見を出し合い進めていくというものです。
「答えのない話し合い」です。自分の考えを好きに言えます。でも理由を説明しないとグループのみんなは、納得してくれません。
とても楽しい時間でした。どの学年も、よく考えて意見を出していました。自分の体験や知識を総動員して考えたなあと思います。
このような経験を、子どもたちにはたくさんさせてやりたいと心から思いました。

お世話になりました京大関係者の皆さん、ありがとうございました。

本物の力はすごい！ その２

２組に続いて、１組も同じ学習をしました。
子どもたちの、集中力もすごいと思いました。
本物の力の素晴らしさです。
「あわて床屋」という曲を、動作をつけて歌われたことについても、歌詞まで聴き取り、歌詞と歌い方の関係まで聴きとっていました。

最後には、おまけで、モーツァルトの「魔笛」より「パパパの２重唱」を聴きました。
子どもたちは、教室にもどって「音楽の時間がとても楽しかった！」「おもしろかった！」と売れしそうに話していたそうです。
本物の力はすばらしいです。
お世話になりました皆さん、ありがとうございました。

本物の力はすごい！ その１

２９日（木）は、京都教育大学の音楽科の学生さんが９人来られて、５年生の音楽の学習で素晴らしい歌声を聴かせてくださいました。
本物の演奏を音楽の授業に取り入れることについての研究を進めている学生さんが中心となって、声楽専門の学生さんが集まってくれたということです。

５年生で歌曲をつかって声の種類や形態について学習する題材があり、そこを本物の歌声を聴いて学習することにしました。
前日にＣＤで聴いて学習した「待ちぼうけ」を目の前で歌ってもらい、子どもたちの目はきらきら輝きました。同じ「待ちぼうけ」をソプラノで聴いたり、「赤とんぼ」を違う形態で聴いたりしました。子どもたちの気付きがすばらしかったです。
写真は、５の２の様子です。