『福祉体験 最終日 〜1年生〜』

1年生も、今日で、3日間の福祉体験を終えました。この3日間はみなさんにとって、長かったでしょうか？それとも短く感じたでしょうか？　いずれにしても、人との触れ合いのあたたかさや、大切さなども、身をもって確かめることができたのではないでしょうか。今回の体験に向けて、歌や演奏や落語などの出し物の準備も進めてきました。それぞれの施設で、精一杯に発表できて、利用者の方々にも、とても喜んでいただくことができました。
疲れているとは思いますが、3日間を振り返りながら、しおりの記入をして、明日に備えましょう。みなさんの、体験話を聞かせてもらうことを楽しみにしています。

『職場体験 最終日 〜2年生〜』

仕事に慣れてきて，１日の見通しが立つようになってきたのではありませんか。人の動きが見えてくるようになったのではありませんか。働くとは何か。見えてきたのではありませんか。短い期間で，体験できた内容も職場の仕事のほんの一部ですが，それでも自分なりの何かをつかんだことと思います。少し分かってきたときに，職場体験という取組が終わってしまうのは残念ですが，その学びをこれからの人生に生かしていきましょう。
４日間の慣れない体験で疲労がたまっていることと思います。ゆっくりお風呂に入って，しおりの記入と宿題の確認をして，今日は早めに休みましょう。明日，全員が元気な様子で登校し，体験話を生き生きと語ってくれることを楽しみにしています。

『福祉体験 2日目 〜1年生〜』

1年生の福祉体験も2日目が終わりました。朝から夕方まで、忙しい中にも、有意義な時間を過ごしています。昨日は初めてのことばかりで戸惑うことが多かったようですが、今日は少し慣れてきて、段取りよく進められる面も見られるようになってきましたが、事前に学習していた事柄が十分に活かせているでしょうか。実際に働く体験、施設利用者の方と直接に接してみて、改めて、その難しさも感じながらの1日だったと思います。早いもので、あと明日1日のみ。是非、積極的に取り組んで、少しでも多くのことを吸収してきてください。

『職場体験 3日目 〜2年生〜』

２年生の職場体験は、３日目が終了しました。毎日の振り返りはしおりに記入できているでしょうか。１３日金曜日には、「働くとは何か」というテーマの答えが、見つかっていることを期待しています。明日でいよいよ最終日です。昨日に引き続き、しっかり体調管理をして頑張りましょう。

『職場体験 ２日目 〜２年生〜』

２年生は、職場体験学習２日目となりました。２日目ということもあり、そろそろ自分のすべき仕事内容を把握できてきたのではないでしょうか。すでに、様々な仕事に挑戦させて頂いている人もいることと思います。気温が下がり、寒くなってきました。疲れている人もいるかと思いますので、しっかり体調管理をしてあと２日間、頑張ってくれることを期待します。

『秋季新人大会結果 〜女子テニス部〜』

■女子テニス部
　１０月３１日（土）　個人戦ダブルス　
　１１月　１日（日）　個人戦シングルス
　１１月　３日（祝）　個人戦シングルス残り
　１１月　７日（土）　個人戦ダブルス・シングルス決勝と団体戦

新チーム体制になってから初めての試合が行われました。
今回も、２会場に分かれての試合展開により、団体戦以外は２分割の応援体制となりました。
個人戦ダブルスでは、S.C.・Y.Y.ペアが決勝で同女ペアに敗れましたが見事準優勝！

団体戦はダブルス２本、シングルス１本で勝負します。
　　一回戦　西京vs同志社　２−１
　　二回戦　西京vs京女　　２−１
　　決　勝　西京vs同女　　１−２

結果的に同志社女子中学校に敗れ、西京は団体準優勝でした。

春にシードをいただくことにはなりますが、大きな差は感じられませんので気を抜くことなく、春夏に向けて頑張りたいと思います。
最後になりましたが、引退した３年生や卒業生、保護者の皆さま、応援ありがとうございました。

『経済知力フォーラム 〜３年生各学級にて〜』

３年生各学級において、以下の内容で、今年度、最終の経済知力フォーラムをおこないました。それぞれ、合計４回の講義を受けることができました。ありがとうございました。

■経済知力フォーラム　１１月９日(月)　６・７限
Ａ組　上須道徳先生（大阪大学准教授）〜経済学から考える食糧問題〜
　今回の内容は，食糧の安全保障という内容で，世界の飢餓，食糧問題の解決，飢えの問題の構造化，食糧価格の高騰，近代農業，農業と温暖化，バイオ燃料と食糧，環境負荷の少ない食糧増産，持続可能な農業，等の項目を中心に講義を受けました。


Ｂ組　内藤登世一先生（京都学園大学教授）〜経済と環境問題〜ー環境を守る経済政策―
　今回の内容は，経済のしくみ・なぜ環境問題が起こるのか・環境を守る経済政策とは・「排出量取引」のしくみ.長所　でした。この中で，「排出量取引」に関しては，班ごとに，企業の立場で，自らＣＯ２の排出量を削減するのか，排出許可証を講習するのか或いは売却するのかを検討し，これにより社会全体で寄り少ない削減費用でＣＯ２の削減が達成できることを学びました。

■経済知力フォーラム　１１月１０日(火)　６・７限
C組　西村　理先生（同志社大学教授）〜働き方からみる日本人の暮らし〜
　今回の内容は、なぜ、働き方が変わってきたのか、を考える授業でした。会社勤めに関してもみなさんのお父さんやお母さんの若い頃の時代と随分変わりました。いまや、同じ世代の半数以上が大学へ進学しますが、大学卒業後大企業に就職を希望する人の約半分しか採用されません。さらに、会社員の中でも非正規労働者が増えました。なぜ、このような現象がおこっているのかを、日本の産業構造の変化や日本経済を取り巻く環境の変化などと関連づけながら学びました。

『福祉体験 １日目 〜１年生〜』

１年生は、本日より、３日間の予定で、福祉体験が始まりました。
市内のデイサービスセンターや老人ホームにお世話になり、貴重な体験をしています。
施設の利用者様と接する中で、また、職員の方々との関わりの中で、優しい心を持つことの大切さに気づき、仕事をすることの意義を感じてほしいと思います。

『幼児とのふれあい学習 〜３年生〜』

本日３時限目、本校セミナーハウスにおいて、技術家庭科の授業の中で、【幼児とのふれあい学習】における交流をおこないました。
毎年、安井幼稚園のご協力を得て、幼稚園の年長組（５歳児）のお子たちを、本校にお招きして、本校中学３年の生徒との交流をしています。
中学生たちが事前に準備した遊び道具を使って、一緒に楽しく遊びます。毎年楽しみにしている貴重な体験プログラムのうちの１つとなっています。幼児との交流の中で、その観察や気づきから、いろいろなことを学んでほしいと思います。

『職場体験学習〜２年生〜 １日目』

４日間の職場体験学習が始まりました。それぞれが目標を設定し，実際働くという経験を通して，自らの進路について考えを深めてくれたらと思います。３０日の企業訪問では，職業人との直接の交流に，多くの刺激を得たことと思います。その思いをもとに，４日間，実際に働くことで社会に触れてみてください。そこから何を得て，何を学ぶのか楽しみです。

みんさんが前向きに取り組めているようで安心しています。【「働くとは何か」自分なりの答えを見いだせ】あなたは何を感じましたか。１３日（金）にたくましく変化した表情で登校してくることを期待しています。