ミュージックタイム

　朝会の後に、ミュージックタイムがありました。1・2年生は「たのしいね」という歌を、みんなで元気に歌いました。その後に、全校で「明日へ向かって」という曲を歌いました。みんなで声を出すと、不思議に笑顔になるものです。朝から、気持ちのいいスタートになりました。

全市の大会で入賞

　朝会の最後に、6年生で水泳や陸上記録会で入賞した子どもたちの紹介がありました。京都市の中で、入賞することはもちろん素晴らしいことですが、チャレンジしたからこその結果であり、たとえ、それが結果に表れなくてもチャレンジすること自体に意味があることを6年生の子どもたちが伝えてくれました。

11月の学校朝会

　今日の朝会では、校長先生から、自分で選んで、自分で決めて行動することのお話がありました。朝起きることは、お家の人に起こされても、目覚まし時計が鳴っても、最後は自分で起きようと決めて行動していることを例にお話がありました。そして、仲のよい友だちから、間違った誘いがあった時でも、自分で最後は考えて正しい行動がとれることが大切であることをお話しされました。

考えるって楽しいね

今日のサタデースクールは、京大の『おもしろ科学教室』でした。
１年生から５年生まで２１人が参加してくれました。
みんなで、京大理学部の教室まで行きました。

今日の内容は、「宇宙箱舟」です。
学年ごとのグループに分かれ、京大のお兄さんお姉さん、保護者の方にグループに入ってもらって、みんなで考えていきます。
もしも、「宇宙のほしに住むとしたらどんな生き物をつれていきますか？」という問題から、途中で、アクシデントがおこり、そのつどグループで意見を出し合い進めていくというものです。
「答えのない話し合い」です。自分の考えを好きに言えます。でも理由を説明しないとグループのみんなは、納得してくれません。
とても楽しい時間でした。どの学年も、よく考えて意見を出していました。自分の体験や知識を総動員して考えたなあと思います。
このような経験を、子どもたちにはたくさんさせてやりたいと心から思いました。

お世話になりました京大関係者の皆さん、ありがとうございました。

本物の力はすごい！ その２

２組に続いて、１組も同じ学習をしました。
子どもたちの、集中力もすごいと思いました。
本物の力の素晴らしさです。
「あわて床屋」という曲を、動作をつけて歌われたことについても、歌詞まで聴き取り、歌詞と歌い方の関係まで聴きとっていました。

最後には、おまけで、モーツァルトの「魔笛」より「パパパの２重唱」を聴きました。
子どもたちは、教室にもどって「音楽の時間がとても楽しかった！」「おもしろかった！」と売れしそうに話していたそうです。
本物の力はすばらしいです。
お世話になりました皆さん、ありがとうございました。

本物の力はすごい！ その１

２９日（木）は、京都教育大学の音楽科の学生さんが９人来られて、５年生の音楽の学習で素晴らしい歌声を聴かせてくださいました。
本物の演奏を音楽の授業に取り入れることについての研究を進めている学生さんが中心となって、声楽専門の学生さんが集まってくれたということです。

５年生で歌曲をつかって声の種類や形態について学習する題材があり、そこを本物の歌声を聴いて学習することにしました。
前日にＣＤで聴いて学習した「待ちぼうけ」を目の前で歌ってもらい、子どもたちの目はきらきら輝きました。同じ「待ちぼうけ」をソプラノで聴いたり、「赤とんぼ」を違う形態で聴いたりしました。子どもたちの気付きがすばらしかったです。
写真は、５の２の様子です。

大学生の公立学校訪問 その２

３時間目は、５の２の外国語活動の授業の参観です。
この日は、「クイズ大会をしよう！」の単元で、実際に自分たちでクイズをつくって互いに出し合いました。落ち着いた様子で、授業が進んでいきます。
子どもたちがすごかったのは、確実に全員が英語をつかおうとしていたことです。
よく、思いが勝ってしまい英語がおろそかになるということがあるのですが、この子たちは、確実に使うべき英語をしっかりとつかっていました。
３ヒントクイズやジェスチャークイズなど、工夫してつくっていました。

大学生の公立学校訪問 その１

２８日（水）は、朝から京都教育大学の英語領域を専攻している１回生が訪問にやってきました。英語の教科を専門に勉強しようという学生さんたちなので、なりたい先生の校種も小学校から高校まで多種にわたっています。

大学生にとっては、久しぶりの小学校だったのでしょう。とても懐かしそうに校舎を見て、１年生の教室の前を通ると思わず「可愛い！！」と。

初めは、２の１の英語活動の授業の参観です。
保護者の英語ボランティアのみなさんに来ていただき、子どもちたちは、英語をつかってやりとりをしました。最後には、Big book が完成します。
２の１の子どもたち、たくさん英語をつかおうとがんばっていました。

高校生とのプレゼン対決！？ その３

後半は、高校生が総合博物館の展示物について調べたことを発表してくれました。
６年生にわかるような言葉をつかって『相手意識』をもっての発表でした。
高校生は、みんな紙芝居のように画用紙に描いての発表でした。

最後に、お互いに感想や意見を交流して終わりました。
６年生にとっては、少し年上の先輩の発表を聞き、学んだこともたくさんあると思います。これからの、学習にぜひ生かして欲しいと思います。

お世話になりました皆さん、ありがとうございました。

高校生とのプレゼン対決！？ その２

博物館の１階の広いところと、３階の会議室を使って発表しました。

イルカの脳の模型を粘土でつくり、重さも似たものにしたグループや、宇治田原の化石のとれた場所の地層を模型でつくってみたりしているグループもありました。

だんだん、お互いに打ち解けてきて、笑顔も見られるようになりました。