円の中に三角形？？ 算数

　今日の４時間目に算数で，円の半径を作って二等辺三角形と正三角形を作図しました。いつも算数の時間には，問題文をノートに写しているのですが，書くスピードが速くなってきました。今日のふりかえりでは，「円の中に三角形ができるということが分かりました」というように，分かったことを具体的にかけるようになってきました。いろんな学習でのふりかえりを書くことの積み重ねにより，今日のふりかえりができるようになったと成長を感じました。

今日の給食（金）

玄米ごはん　牛乳　筑前煮　かきたま汁

計画的学習 書くことから

　図工の作品づくりに、個々が黙々と取り組んでいます。事前に、自分の作るものについての設計図が、きれいに書かれていました。きれいに書きあげることで、構想が、自分のものになっており、構想がしっかり頭の中に入って活動できるようです。時々、確認で、設計図も見ます。

相手を見て笑顔で

　コミュニケーションは、相手を見ることや笑顔でできること、はっきりと聞こえること、おしまいまで話すこと等が重要ポイントです。楽しそうにゲストに聞き取りをしていました。児童も事前に、調べて準備をしていたことも大きな要因です。目的をもって調べてきて、それを活用して、学習を進める。児童は、良く頑張りました。

今日の給食（木）

麦ごはん　牛乳　なま節と厚揚げの煮つけ　すまし汁　柿

効果的な掲示，ICT活用

　６年外国語活動で、デモンストレーション的に、事前に録画しておいた映像を見せ、質問と答えのやり取りを楽しくイメージしました。黒板掲示では、事前に用意しておいた聞き取り情報の写真を活用して聞き取りの共有を進めました。計画的に準備したことで、児童個々のコミュニケーションにつなぎました。

外国語活動 ６年

　後のコミュニケーションをとるときの英語の表現について、ゲームを通して楽しく声に出す取組をしていました。

食育発表 ４年

　自分の食事をふり返り、栄養のバランスのとれた食事を問ていこうとすることにつながる発表でした。栄養素それぞれの必要性についても考えさせる場面があり、必ず、高学年がよく知っているというわけでなかったこと，低学年でも一生懸命考えて答えていたことが印象的でした。

自学自習

　自分の課題に向かって学習しています。

理科の学習から

　「物の重さ」の学習で，教師も発見したことがありました。はさみや消しゴムや乾電池など，身近な物の重さを調べさせたとき，先ずは，触らず視覚だけでの予想，次に実際に手に持っての予想をやりました。重い順番に並べていきました。そして，最後に，はかりで計測し確かめました。
　子どもたちの予想は，ほぼ，合っていましたが，重さと体積で錯覚が起こるようです。
　この後，発展学習で，１００円玉　５０円玉　１０円玉　５円玉　１円玉の重いもの順はどうかと視覚で考えてみました。子どもたちも教師も見事に予想が外れました。
　何と５０円玉も１０円玉も５円玉も同じ重さでした。（どれも４ｇ）１００円玉は５ｇ，１円玉は，１ｇでした。硬貨の価値と重さは比例するものとの思い込みがあったのでしょう。子どもたちと楽しく学習できました。