研究授業がありました（２）

　授業では,たくさんの児童の手が上がり,みんな積極的に発表しようとしているのが印象的でした。高学年らしく,誰かの考えや意見に対して「質問です！」など,それを受けて返すような発表もあり,活発な授業となりました。

スライム時計作りをしました

　火曜日にあったクラブ活動で,科学クラブでは砂時計ならぬ「スライム時計」を作りました。ホウ砂を溶かした水と洗濯のり,水を加えて作ります。微妙な加減によってドロドロになったり,サラサラになったり……中には大きな塊ができてしまう子も！同じ材料で同じように作っているつもりでも,それぞれ個性豊かなスライムになりました。

４年「京都モノづくりの殿堂・工房学習」１７

　１組の工房体験学習の様子です。スクリーンホールディングスの方が実際に来て下さり、印刷について学習しました。みんなで、印刷という技術ができるまでの歴史や、最先端の印刷技術はどんなものがあるのかということを興味津々で聞いているところです。

４年「京都モノづくりの殿堂・工房学習」１８

　紙に印刷された油絵や織物、本物そっくりに印刷されたハムの模型など、子どもたちは手で触りながら、「えっ、これも印刷なの！？」「すごい！食べられそう！」と驚いていました。

４年「京都モノづくりの殿堂・工房学習」１９

続きです。こんなものまで印刷できるのかと、印刷へのイメージが変わったようです。

４年「京都モノづくりの殿堂・工房学習」２０

印刷のしくみを学習した後で、実際にルーペで新聞紙の写真を見ました。よく見ると、小さな点が集まっていることが分かり、子どもたちは色々な新聞やちらしの写真を見ていました。

４年「京都モノづくりの殿堂・工房学習」２１

　続きです。ルーペはお土産にもらいました。家でも是非見てみて下さい。

４年「京都モノづくりの殿堂・工房学習」２２

　印刷された写真は、青・赤・黄・黒の４色で作られているということを学習しました。それを実感するために、果物の写真を青・赤・黄・黒にコピーした透明パズルにチャレンジしました。透明パズルを青・赤・黄・黒の順に組み合わせると、どんどん他の色が作り出され、子どもたちも感動していました。

４年「京都モノづくりの殿堂・工房学習」２３

　透明パズルの続きです。最後の黒の透明パズルを当てはめるのが、一番難しそうでした。

４年「京都モノづくりの殿堂・工房学習」２４

　透明パズルの続きです。パズルは何種類かあり、子どもたちは班ごとで、協力して挑戦していました。