ノルウェー舞曲第２番 ２

　その後，強弱や速さを意識して鑑賞するために，曲に合わせて歩いたりリボンのついた棒を使って表現したりしました。何度も曲を聞いて曲想を捉え，その曲想にあった言葉で表現できていました。
　この授業は，京都市内の採用１年目教員対象の示範授業に位置付けて行いました。たくさんの参観者の中でも，子どもたちはしっかり学習しました。授業が終わってからも，覚えた旋律を楽しそうに口ずさんでいる様子が見られました。

ノルウェー舞曲第２番 １

　４年生は，音楽の学習で「ノルウェー舞曲第２番」の鑑賞をしました。旋律に気をつけながら曲を聞きます。初めて聞いた曲でしたが，子どもたちは「はじめは，なめらかな感じがしました。」「その後力強い感じがして，またはじめの旋律に戻りました。」としっかりと旋律を捉えて鑑賞していました。

田植え２

　学生さんに手伝ってもらいながら水やりや世話をして，大きく育てていきます。

田植え１

　２時間目には田植えをしました。苗の観察をしたり，実際田んぼに裸足で入って田植えをしたりしました。前日から雨が降っていたため田んぼは冷たく，子どもたちは裸足で土の感触を楽しんでいました。
　学生さんに手伝ってもらいながら水やりや世話をして，大きく育てていきます。

食を見つめて

　５年生は総合的な学習（きらめき学習）「食を見つめて」の学習をしています。今年度も同志社女子大学片井先生の研究室と連携して進めていきます。学校園で田植えをする前に，学生さんに来てもらって詳しいお話を聞きました。
　１時間は「世界にある米の種類」や「日本の地域によって生産されている米の品種」についての学習です。子どもたちは，京都市の学校給食の米は京都で生産されていることを聞いてびっくりしていました。米作りを身近に感じたようでした。教えてもらったことをもとに，グループ毎にお家の人に出すクイズを作りました。グループで相談しながら作りました。