いざという時のために〜水難救助法講習会〜

「心臓マッサージ」について知っていますか。ほとんどの方は聞いたことがあると思いますが，実際やったことがある人は少ないのではないでしょうか。
今日は「水難救助法講習会」に参加しました。最初はぎこちない動きだった子どもたちですが，回数をこなすうちにリズムよく，自信をもって行うことができるようになりました。練習用のAEDを使っての実技では，互いに作業を交代しながら手際良く練習できました。今回の体験が実際に活用されるようなことになってはいけません。でも，自分で救える命があることを学習することができました。

今日はプール日和

４年生は２回目の水泳学習です。今日はとても天気がよく，今年一番のプール日和となりました。

学習係のリードで，準備体操をしました。「カエルの歌」を歌いながら腰洗いをする４年生たちは，とてもかわいかったです。

水中ジャンプなど，水慣れをしてから，水中競争や蹴伸び，バタ足などの復習をしました。

去年よりも今年，泳力が増すよう，子どもたちと一緒に頑張ります！

栄養の学習

今日の３校時，一小から田和先生にお越しいただき，栄養についての学習をしました。

今日のテーマはカルシウムです。図や手作りの教材を駆使して，カルシウムの大切さをお話ししてくださいました。

中でも，牛乳のカルシウムの多さにはびっくり。子どもたちが実感を伴って理解できるよう，工夫された授業に，実は私もびっくりでした。

しかし，そこまでして子どもにカルシウムを送っている牛のお母さんにも感心します。命を，世代を残していくための努力と苦労も感じました。

みんな，じゃこやシシャモをいっぱい食べようね！

ＰＴＡ水難救助法講習会

参観の後，新館和室において，ＰＴＡ水難救助法講習会を行いました。ＰＴＡ会員の皆様にはプール監視でお世話になりますし，また，心臓マッサージやＡＥＤの使い方等は普段から身につけておきたいですので，今年もしっかりとわかりやすく右京消防出張所の方に教えていただきました。
まず，６年生が胸骨圧迫を中心に実習を行い，そのあと，ＰＴＡ会員の皆様も実習を行いました。最初は緊張気味だった参加者も，慣れてくると大きな声を出して救急車を呼んだり，ＡＥＤを持ってきてもらう指示を出したりする訓練を積極的に行い，胸骨圧迫やＡＥＤのつけ方の実習を重ねることができました。

６月２４日水曜日 授業参観

２校時に授業参観を行いました。
１年生は生活科で，春の草花でしおりを作りました。
５年生は総合で，先日の３泊４日の長期宿泊体験学習の報告会を行いました。
６年生は理科で，人体模型を使いながら体のつくりと働きを学習しました。

弓削川の水質調査

今日は弓削川の水質を調べに行きました。土日の雨の後でしたので，増水が心配されましたが，思い切って行ってみました。

多少水が多いように思いましたが，十分に歩いて渡れるところがあったので，中州を基地にして調査を進めることにしました。

調査は２つの方法で行いました。パックテストによるＣＯＤ（化学的酸素要求量）の測定と，水生生物の採集による水質調査です。これらの方法の特長は，小学生からプロまでほぼ同じ方法で調べることができるということです。ＣＯＤを測定して記録したあと，いよいよ川に入って調査をしました。

子どもたちの準備も怠りなく，にぎやかな歓声を上げながら調査を進めました。環境省の資料と照らし合わせながら記録を取りました。ヘビトンボ（写真）やカワゲラなどが見つかりました。

事故も怪我もなく，無事調査を終えることができました。次の時間にみんなの記録を合わせて水質階級を決定したいと思います。

先週のトピックス

先週の４年では，２つの行事がありました。

１６日（火）には，エコライフチャレンジがありました。気候ネットワークから来られた方が，地球温暖化について説明してくださいました。

現状はどうなっているか，この状況が続くと将来どうなるのかということについて，わかりやすく教えてくださいました。

大気中の二酸化炭素を増やさないために自分ができることを考え，実践していくことの大切さがわかったと思います。夏休みの課題として，自分たちの生活を振り返り，「地球にやさしい生活」ができたかどうかを確かめます。

１７日（水）は，中学年のプール開きでした。４時間目ということで，早めに上がったのが残念でしたが，今年初めてのプールはとても楽しそうでした。

梅雨明けまでまだしばらくかかりますが，４年生はみさきの家に向けて，夏の準備を進めていきます。

朝会（6月２２日）

　児童会役員の司会の下，朝会を行いました。
　まず，ビリーブを歌いました。だいぶ慣れてきたようで，次回からはパターンを変えようという話になっています。
　次いで，山本先生からのお話です。先生からは，読書感想文のコンクールへの応募を促すために，課題図書についてサマリーを低・中・高学年別にお話しいただきました。読書感想文を書いて欲しいですね。
　最後に，松野先生より，イングリッシュシャワータイムです。先週のアニマルシリーズの正解を絵を並べて解答していただきました。そして今週は，バードシリーズとしてＡＬＴの音声を流しました。低学年ほど意欲満々で一音ごとにあれかこれかと声を上げていました。でも，おもしろいものでBird（鳥）と言われていても，聞こえた音からだけで判断してそれは鳥じゃないでしょという生き物まで登場してきました。さあ，休み時間にまた子どもたちが校舎内をあれだこれだどこだと声を上げながらうろうろ探し回るでしょう。

歯の染めだしパート２

保健給食委員さん，がんばってます！

歯の染めだし

保健給食委員会が6月3日から6月19日の間，
歯の染めだしをしました。
給食後の歯みがきがきれいにできているか，
ひとり一人に染めだしの仕方や記録の仕方を教えてあげました。
チェックをしたあとは，みがき残しのところを
もう一度丁寧にみがきました。
自分のみがきぐせがわかったかな・・・。