つり体験・料理体験・座禅をしました

広々としたところでつりをしました。つった魚は自分でさばき，料理しました。
若狭湾青少年自然の家での入所式をすませ，これからオリエンテーションです。

長期宿泊学習に行ってきます！

学校での出発式の様子です。めあてに向かって，友達とともに楽しく宿泊学習をしてきます。

４年生総合 その２

午後からの，山科障害者授産所のインタビューの様子です。

多くの利用者の方が車いすを使っておられるということで，車いすを見せて頂きました。自分で動かせるタイプ，介助者に動かしてもらえるタイプ，棒みたいなものを動かすタイプなどいろいろな種類があるました。

インタビューをして，もっと知りたいことをこれから学習し，体験学習につなげたいと思います。

4年生総合学習

4年生の総合学習で，様々な福祉施設にお世話になり，
グループに別れて，施設の見学やインタビューをしました。
次回は，今日インタビューをした施設で一日職業体験をする予定です。

写真は大宅小学校近くの福祉施設「そらの木」で
インタビューをしている時の様子です。

４年生 理科【わたしたちの体と運動】

ほねときん肉のはたらきで，わたしたちの体はささえられています。

今日は体のどの部分にどんなほねがあるのかを調べに，理科室の「がいこつ」を見に行きました。

理科室に入る機会は，ほとんどない４年生。学校探検以来，久しぶりだという子どもたちは，部屋に入ってがいこつを見たとたん「うわあ！」と声をあげていました。（がいこつはケースから出ていました）

観察する中で，手や足先は細かい動きができるように，たくさんほねがあることや，むねのほねは，心臓や肺などの大切な部分を守るためにあることなどに気付いていました。

国語 ２年 「あったらいいなこんなもの」

今日は，前考えた「あったらいいなと思うもの」を
より詳しくするために，２人組になって学習しました。

一人が道具の説明をした後に，「その道具は，どんな形ですか。」
や「他にどんなことができますか。」など，もう一人がいろいろな質問を
します。

うなづいたり，アドバイスをしたり，上手にペア学習ができましたね。

１ねん はついくそくてい

　はついくそくていが　ありました。

はじめに，ながいせんせいから，「あたまを　たいせつに　しよう」の　おはなしを　ききました。
あたまの　なかに　ある　「のう」は，みる・きく・かんがえる・はなす・おぼえる・さわる・はしる・しょくじをあじわう・においをかぐという　たくさんの　しれいを　だしています。しかも，いきをしたりしせいをただしたりすることも　のうが　かんがえて　おこなっています！　すごいですね！

そんな　たくさんのしごとをしている　のう。
やわらかさは　なんと　とうふと　おなじ！「えー！」と　おどろく　みんな。
あたまを　たいせつに　しましょう♪

そのあと　しんちょうと　たいじゅうを　はかりました。
にゅうがくして　すぐに　おこなった　ときよりも　しんちょうも　たいじゅうも　のびたり　ふえたり　していました♪
それぞれの　クラスで　また　せのじゅんならびの　ならびがえが　あるとおもいます。おたのしみに・・・☆　

おはなしだいすき １年

図工の学習では,お話を絵にする「おはなしの絵」に取り組んでいます。
おはなしだけを聞いて,子どもたちの頭の中でイメージした場面を絵にします。今日は,いろいろな野の草花の写真を見て,お話の世界に咲く野の草花を描きました。
子どもたちの発想は,想像を超えるもので,とても感心しています。
出来上がりが楽しみです。

発育測定終了！

１年生と５くみさんの発育測定をしました。
明日は欠席者の発育測定がありますが，
夏休みあけの発育測定は今日で終了です。

昨日の２年生は，「脳のはたらきを知ろう」
今日の１年生は，「あたまを大切にしよう」
という保健指導をしました。

普段の学習ができているのも，生きていくために，
当たり前な息をすることも，脳が体に指令をだして
くれているからできているのだと話しました。

最後に，脳と同じ柔らかさの「とうふ」をさわって
やわらかさにびっくりしていましたよ。

さあ，運動会の季節が近づきます。
大きなケガもなく，終わることを願っています。

6年生 ジョイントプログラム

　夏休みが明けて，ジョイントプログラムを行いました！
京都市では，中学校に向けて基礎・基本の学力を確認するために，ジョイントプログラムを実施しています。汗をかきかきがんばっていました。