『インフルエンザ予防をお願いします！』

　寒い日々が続き、インフルエンザの感染拡大が心配されます。

　本校でも発熱を訴える生徒が見受けられます。大半は朝からのどが痛い、咳が出るなどの前駆症状があったようです。流行拡大防止のため、ご家庭でも登校前にお子さんの健康状態をしっかり観察（顔色・食欲・熱・咳やくしゃみ・声のトーンなど）していただくと共に、 調子が悪い場合はご家庭でゆっくり休養をとらせてあげてください。

　また、できるだけ人混みや繁華街への外出を控え、やむを得ず外出する際のマスク着用を心がけてください。具体的な対策としては

・外出後等にせっけんで手洗い・せきエチケットの徹底（せきがある場合はマスク等をして周囲の方にうつさないように）・十分な休養とバランスのとれた栄養摂取・適度な湿度の保持（加湿器やぬれタオルを部屋に干す等の対処）

　なお、インフルエンザの出席停止期間は『発症した後５日を経過し、かつ解熱した後２日を経過するまで』となっています。

　インフルエンザと診断されて快復後に再登校する際には、右下「お知らせ」の『欠席報告書（出席停止用）』をダウンロードし、必要事項をご記入の上ご提出ください。
　よろしくお願いいたします。

『朝の報告会 代表専門委員会より』

　本日は、朝の時間を活用して、昨日おこなわれました代表専門委員会の報告がされました。各クラスで専門委員が前に立ち、委員会で話し合われたことや伝達事項を、学級のみんなにしっかり伝達できていたように思います。

　コミュニケーションは言うまでもなく「言葉のキャッチボール」です。まずはしっかりと「受け取る」ことなくして「投げ返す」ことはできません。そうした意味でも、専門委員の話をきちんと聞ける姿勢が本当に大切ですね。

※写真は1年生の教室の様子です。

『2年生 学年道徳（人権学習） 英語』

【2年生担当教員からの報告です】

　教育はなぜ必要なのでしょうか？
　
　本日４限、２年生はメモリアルホールで英語科、田多先生の指導でマララさんの国連演説を聞きました。

　１７歳の少女の訴えを１４歳の心はどのように受け止めたのでしょか。

※「教育はなぜ必要なのか？」とても根源的な問いだと思います。では、日本に住む多くの子どもたちにとって「教育はあって当たり前」のものでしょうか？
　実際には国内でも、多くの困難から十分な教育を受けることのできない人たちが、まだ数多くいることを私たちは忘れてはいけないと思います。
　今一度、本校生徒諸君には、「なぜ学ぶのか」という自分への問いかけをしてほしいと願っています。

『後期 第２回代表専門委員会』

【生徒会本部からの報告です】

第２回代表・専門委員会が行われました。
冬休み前の最後の活動となります。
１月２３日から実施される生活週間にむけて、各委員会で取り組みについて話し合ったり、企画の準備を行いました。
上の写真は生活委員会、代表委員会の活動の様子です。

『3年生 模擬投票』 京都新聞に掲載されました

　本日付の京都新聞に、3年生社会科の授業内容が掲載されました。
※上がその記事です。

　生徒諸君にはまだ選挙権はありませんが、広く社会に目を向け、世の中の動きに関心を持ってもらうことは大切です。彼らの率直な意見や感想を尊重しながら、さらに社会に対する理解を深めていきたいと思います。

『「2年学年便り」より〜サウイフモノニ ワタシハ ナリタイ』

　先に1年学年便りについて触れました。本日は2年学年便りの記事から取り上げようと思います。

　先日配布されました「2年学年便り　12月号」に以下のような内容がありました。

『きみは、「どう生きたいのか？』「幸せになりたいのか？」 　きみは、「10年後の自分を想像したことがあるか？」「40年後の自分を想像したことがあるか？」、想像したことがない人は、一度想像してみてほしい。 　〈中略〉 　高校へ行っても、大学へ行っても、どこかの集団に人は属す。今は、その基礎作りである。どのような中学校時代を過ごすかが自分のためによいのか、この年の瀬に今一度考えてみてほしい。来年は、すばらしい年にしてほしい。』

　寄稿された先生の「熱い思い」が伝わってきます。生徒諸君はご家庭での大切なお子であると同時に、学校の仲間であり、地域の宝であり、そして日本の次世代を担う人材です。我々はそうした生徒諸君を、家庭として、学校として、そして社会として「お預かりしている」とした見方は、少々飛躍しているでしょうか。
　しかし、グロバールリーダーの育成を学校目標として掲げ、教育活動をしている本校としては、その「ミッション」をやはり意識します。
　生徒諸君は入学に当たり、どのような「初心」を抱いて門をくぐったのでしょうか？新しい年を迎えるに当たり、もう一度見つめ直してほしいと願っています

　学年便りには、宮澤賢治氏の「雨ニモマケズ」の詩が掲載されていました。賢次は「〜サウイフモノニ　ワタシハ　ナリタイ」と結んでいます。

　さて、生徒諸君は「ドウイフモノニ　ナリタイ」のでしょうか…

『第2回 歯科検診』

　昨日と本日の2日間にかけて、標記検診を実施しました。

　おかげさまで、本校では虫歯のある生徒はたいへん少ないのですが、口腔内の清掃状態には少々課題が見られるようです。日頃から「歯磨き」の習慣をきちんと定着させることが大切かと思われます。歯の健康は日常生活、特に食生活に直結するだけに、一生涯にわたって気をつけていく必要がありますね。


「食べる」と言うことでは、宗教評論家の　ひろ　さちや　さんの言葉が秀逸です。

「おいしいものを食べるのと、おいしくものを食べるのは違う。」

　大変含蓄に富んだ言葉だと思います。どんなに価値あるものも、それを受け取る側の心持ちによっては評価が大きく変わります。やはり日々の生活に於いて「感謝の思い」を忘れずに、何でも「おいしくいただく」ことで、豊かな人生を送ることができるのでしょう。

　生徒諸君には、おいしいものをたくさん食べて、健康で健やかな学校生活を送ってもらいたいと心から願っています。保護者の皆さまも、きっと同じ思いでいらっしゃるのではないでしょうか。そのためにも、今日から歯のケアをもう一度見直してみてください。

『1年生 福祉体験の振り返り』

　先におこなわれた１年生の「福祉体験」について、１年学年便り「進取」にその振り返りが掲載されています。保護者の皆さまはもうお読みいただけたでしょうか。
　子どもたちがお世話になった事業所の方から、ご感想をいただいております。その一部をご紹介します。

「私の中学生の頃はこのような取り組みがまだなかったが、こういう取り組みは非常によいと思います。中学１年生という年齢で、普段体験することのできない経験ができるのは、生徒にとってもよい勉強になったと思います。 　介護現場でも２０２５年問題として、高齢者がピ−クになり介護する者が足りないことも目に見えています。一人でも介護に関心を持ってもらえるように、そのためにもこういう取り組みは継続していただきたいです。」

　本当にそうですね。「超高齢化社会」は避けて通れない大きな課題です。本校生徒の中から、将来この課題解決に向けて活躍してくれるリーダーが輩出されることを願ってやみません。この「福祉体験」が、そのきっかけとなってくれれば嬉しいのですが。

「初めての体験で戸惑うこともあったと思いますが、３日間の体験を終了され、生徒の皆さまの心に残るものがあれば嬉しく思います。この経験で学んだことをこれからの学業などに生かしてください。」

　仰るとおりです。この体験学習が、一過性のものではなく、日々の生活に生きてこそ価値があります。自らが「学ぶ」ことの意義を、福祉をはじめとした社会にとって有用な働きをおこなうための準備段階と捉えてくれれば、自ずと学習に対するモチベーションもあがるのではないでしょうか。また、皆さまの期待にこたえられるような人材を一人でも多く育てることが、学校としての大きな役割であろうと考えます。

　３日間という非常に短い期間ではありましたが、子どもたちは多くのことを学んだように考えます。事業所の皆さま、来年度もよろしくお願いします。

『紫野高校スピーチコンテスト』

【英語科教員からの報告です】

　9月29日（土）紫野高校において第20回スピーチコンテストが行われました。
　レシテーションの部に予選部門通過した中学生12名が参加し、本校からは2年O.S.さん、2年S.A.さんの2名が出場しました。二人とも練習の成果を十分に発揮し、とても素晴らしい暗唱となりました。なかでもS・Aさんが見事に準優勝に入選されました。おめでとうございます。

『平成２６年度連絡協議会 東海・関西（東）成果発表会』【理科部】

【理科部顧問からの報告です】

独立行政法人科学技術振興機構（ＪＳＴ）中高生の科学部活動振興プログラム「平成２６年度連絡協議会　東海・関西（東）成果発表会」

　本校理科部は本年度から３年間，標記プログラムの支援対象に採択されています。
　（詳細は　http://www.jst.go.jp/cpse/kagakubu/　を参照下さい）

　１１月３０日（日）に洛星中学校・高等学校において本年度の成果発表会が行われ，理科部を代表して２年生全員（７名）で参加しました。　

　成果発表会の内容は，科学部顧問相互の情報交換や実用的なネットワーク構築と，科学部員の切磋琢磨を目的としたもので，顧問による協議会（科学部活性化に関する議題についての話し合い）と，部員による成果発表会（日ごろの研究の成果を,ポスターセッション形式で発表）でした。

　東は静岡県，北は石川県，南は奈良県まで，中学校６校，高校２０校の合計２６校の採択校の理科部員が日頃の成果を発表しました。本校理科部は２年生に代替わりした最初の取組です。新部長，副部長を中心に発表を行い，京都だけではなく他府県の中・高校の優れた取組にもふれることができ，学ぶことがとても多かった成果発表・交流会でした。