感謝の気持ちをとどけました

先日，出町桝形商店街で販売体験をさせていただきました。その時のお礼ということで，お世話になった感謝の気持ちをつづったお手紙をとどけました。子どもたちも，久しぶりの再会にうれしくなったり，はずかしさもあったりしましたが，「ありがとうございました。」という気持ちを伝えながら，お手紙を渡すことができました。

学習の準備で動物園に行きました

2年生の学習の準備のために
動物園に行ってきました。

学習で関わっている動物園を生かし，
生活科以外での授業を考えています。

お世話になった和田獣医さん，
ありがとうございました。

動物園の動物にあげる野菜の準備をしよう 3

その後，堆肥を土にしっかりと混ぜ，
苗や種を植えていきました。

大きく成長するよう，
しっかりお世話していきます！

動物園の動物にあげる野菜の準備をしよう 2

まずは堆肥をさわったり，
においをかいだりしました。

子どもたちもすっかり慣れ，
進んで堆肥の感触を確かめています。

この肥料は繊維質のもので
とてもふわふわしています。

持久走大会 ３年（２）

　子ども達は，持久走大会の前に自分のめあてを決め，自分のペースで走っていました。

　折り返し地点では，先生にハンコを押してもらいました。

　持久走大会が終わって，「がんばりました！はい，チーズ！」

　学校に帰り，教室で振り返りを聞いていると，２年生の時より多く走れたという子がたくさんいて，みんな自分の成長を感じられたようです。

　けがや途中で走れなくなる子もおらず，無事に持久走大会を終えることができてよかったです。

動物園の動物にあげる野菜の準備をしよう 1

2年生は京都市動物園と連携授業を進めています。
（過去記事参照）

以前の学習で，
「もう一度野菜を動物に届けたい！」
と子どもたちから声が上がりました。

そこで今日，冬野菜をみんなで植えました。

子どもたちにはすっかり顔なじみ（？！）の
動物園の和田獣医さんに来ていただき，
またゾウ（美都）のふんからできた堆肥をいただきました。

持久走がんばったよ

体育の学習でもランニングを行い，
今日の日に向けて子どもたちは気合十分でした。

「去年より多く走れたよ！」
「一回も歩かなかったよ！」と
話してくれた子もいました。

どの子も最後まで一生懸命走りました。

ぜひおうちでも頑張りをほめてあげてください。

にこにこタイムの読み書きかせ…

にこにこタイムでの各学年による読み聞かせ，
12月はいよいよ2年生の当番が回ってきます。

2年生は国語の学習で音読劇の学習をしたところで，
上手に音読できることを生かして
読み聞かせを頑張ろうと意欲が高まっています！

さて，どんな絵本の読み聞かせをするのでしょうか。

それぞれが思い思いの絵本を選び，
練習をがんばっています。

保護者の方には，宿題の音読で，
この読み聞かせを聞いていただいています。
子どもたちのためにありがとうございます。

音読劇『お手紙』

アーノルド＝ローベル作・絵の
『お手紙』の音読劇の学習をしました。

一場面ずつ丁寧に内容を読み取り，
「がまくん」と「かえるくん」の
気持ちを考えていきます。

二人の関係を考えながら読み進めることで，
「がまくん」と「かえるくん」が話す言葉の裏にある
気持ちを考えることができました。

「かえるくんはそんな気持ちだったのか…。」と
場面を進めるごとに子どもたちも目から鱗だったようです。

読み解いたことをもとに，音読劇をしました。

それぞれが，「がまくん」と「かえるくん」の
言葉に込められた気持ちを表現しながら
発表を行いました。

本を読む時に，登場人物の気持ちを
深く考えながら読み進める楽しみを
感じたようでした。

持久走大会 ３年（１）

　昨日の雨が止んで，今日は持久走大会が行われました。

　持久走大会に向けて，子ども達は朝ランニングをがんばってきたので，寒くならず，気持ちの良い今日に，子ども達が走ることができてよかったです。