『一夜明けて』

　昨日の「音楽発表会」には、本当に多くの皆さまにお越しいただきました。保護者の皆さまには、なんと延べ数で350名を超えるご参観をいただきました。年々会場が混み合い、中には立ち見の方もおられたとのことで、大変申し訳ありませんでした。今後は、会場の変更も視野に入れた振り返りが必要かもしれません。来年度に向けて検討を進めたいと思います。

　さて、この取り組みを通じて、子どもたちは、またクラスはどう「変容」していくでしょうか。うまくいかなかったこと、心に引っかかったことなど、もしかすると次の課題も見えたかもしれませんね。
　生徒諸君に考えて欲しいことは、これでクラスとしての取り組みが終わったのではない、むしろ「これからはじまる」のだと言う点です。
　今年度末の３月に向け、彼らはさらに「進化」を遂げるはずです。今はその大切な過程です。われわれ教職員も、昨日の「大きな実り」を受けて、しっかり導いていきたいと思います。

『音楽発表会 〜涼風にハーモニーをのせて〜』

　いよいよ音楽発表会当日を迎えました。例年通り「京都こども文化会館（エンゼルハウス）」において、午後１時より開演しました。村上学校長の挨拶、文化委員会副委員長O.H.さんの開式の言葉に続いて、全校合唱「ふるさと」を、指揮S.A.さん・伴奏F.N.さんでおこないました。

　その後、各学年の合唱が以下のように演奏されました。

◆１年　学年合唱「Let`s search for Tomorrow」、課題曲「大切なもの」
　＜自由曲＞　A組「COSMOS」、B組「永遠のキャンパス」、C組「絆」
◆２年　学年合唱「この地球のどこかで」、課題曲「時を越えて」
　＜自由曲＞　A組「キミのもとへ…」、B組「時の旅人」、C組「予感」　
◆３年　学年合唱「いつでも」、課題曲「大地賛頌」
　＜自由曲＞　A組「ヒカリ」、B組「IN TERRA PAX」、C組「虹」

　結果は以下の通りです。
金賞は　１年A組、２年C組、３年A組　
　最優秀指揮者賞には３年C組A.S.さん、最優秀伴奏者賞には３年A組Y.A.さんが選ばれました。おめでとうございます。
　また、閉会の言葉を述べた文化委員長T.K.さんをはじめとする多くの生徒諸君、本当にお疲れ様でした。

　保護者の皆さま。お忙しい中、多数ご参観いただき誠にありがとうございました。是非ご家庭で、お子たちの合唱を今日の話題にしていただければ幸いです

『明日は音楽発表会』

　明日はいよいよ音楽発表会です。先週よりクラスでの朝練習もはじまり、取り組みにも熱が入ります。音楽室やメモリアルホール等での割り当て時間を、どのクラスも効率よく使い、本番さながらの練習です。下の写真は朝練習の様子です。

　さて、各クラスの合唱を聴いていて気づいたことがあります。実は各学年とも、自由曲に前年度も歌われたものが少なからず選ばれています。「同世代の子どもたちに選ばれる傾向（好み）みたいなものがあるのかな」と想像すると同時に、「同じ曲でも歌い手（クラス）が変わると感じが変わるものだな」とも思いました。これは課題曲にも言えることなのですが、演者によって曲の解釈や表現には大きな「違い（個性）」が見えてきます。本当に興味深いと思います。
　
　保護者の皆さま、ご多用の折恐縮ですが、是非、生徒諸君の奏でる「独創的なハーモニー」をご鑑賞に、明日の発表会へお越しください。お待ちしております。

『星港学校の皆さんが出発されました』

　本日朝早く、星港学校の皆さんは次の訪問先である奈良に向けて出発されました。

　残念ながら、始業前の時間帯であったために、中学生たちはお見送りができませんでしたが、とてもお元気な様子でバスに乗って旅立たれました。

「来年3月にはお待ちしています！楽しみにしています。」とおっしゃっていました。
　中学生諸君の中には、高校進学後に研修旅行で「上海コース」を選択する人がいるかもしれません。再会が楽しみですね。

　星港学校の皆さんのご旅行が、実りあるもの、またご無事であることを心から願っております！

『学級旗の制作…そして1年の折り返しです』

　先日、生徒諸君が美術室をお借りして、学級旗制作の仕上げに取り組みました。

　どのクラスも、学級目標やテーマをデザインに盛り込み、とてもすばらしい出来映えです。中学生の瑞々しい「感性」には、いつも感動を与えてもらえます。上の写真は、その時の様子です。

　さて、本日6月30日は今年の折り返しです。この上半期をあっという間に感じたか、とても長く思えたか、生徒諸君に是非尋ねてみたいところです。
　来月下旬に夏休みをひかえ、3年生諸君の中には、部活動最後の大会に全力を注ぐ人、学校外での個人的な活動に頑張る人等、様々であろうと思います。2年生諸君と言えば、いよいよ中堅として責任ある行動が求められますし、学校に慣れてきた1年生諸君は、今一度目標設定をおこなう必要があるでしょう。

　ここにおいて、今後の「歩み」に「不安や迷い」を感じている生徒がいれば、次の言葉をエールとして贈りたいと思います。

「今の自分に疑問や不安を感じたら、それは変化しなさいという心の声です。」

　「地雷ではなく花をください」で著名な絵本作家　葉　祥明氏の言葉です。
　今の「自分」に、絶対的な自信を持つ中学生がどれだけいるでしょうか。もし、いたとしてもそれは希有なことでしょうし、何かの思い違いかもしれません。日々成長し、変化していく彼らだからこそ、きっと「不安な気持ち」で一杯なはずです。
　われわれ大人たちは、そのことを忘れずに彼らと関わる必要があります。叱咤激励しながらも、子どもたちの内なる声に耳を傾ける「余裕」は失いたくないものです。その上で、彼らが「変わる」ことを恐れず、「どう変わる」かをしっかりとサポートしてやりたいと考えます。

　彼らは見事に成長を遂げます。身も心もです。確かに大変な道のりではありますが、本当に「楽しみ」なことです！　保護者の皆さまもそう思われませんか…

『中国蘇州・星港学校との交流会』

　昨日、星港学校訪問団44名（引率教員5名、生徒39名）の皆さんを、本校セミナーハウスにお迎えしました。

　この交流は、平成18年に当時の桝本頼兼京都市長が京都市と蘇州市との間で「覚書」を締結、観光交流、特に、学校交流や青少年交流の分野での相互協力を進めることとなった御縁で、本校は「蘇州工業園区星港学校」との相互訪問による交流を続けています。今年で9回目となります。

　そして本日、1限目より歓迎セレモニーをおこなった後、交流会１（高校２年生との交流）で茶道体験等、交流会２（高校１年生の英語の授業に参加）で英語によるアクティビティを通して相互理解を深めました。
　3限目からは、交流会３として附属中学3年生全員との交流を実施しました。内容は音楽交流と七夕飾りつけ体験でした。下の写真をご覧ください。
　その後、交流会４（高校２年生との交流）で茶話会、プレゼント交換をおこないました。

　来年、高校に進学する生徒諸君の中には、もしかすると海外研修において上海コースを選択する人もいるかもしれないですね。その際には、星港学校を訪問する機会があるかもしれません。若い彼らのこうした交流が、いつの日か大きな「実」を結んでくれれば、そう願ってやみません。
　グローバル社会において、言葉や生活習慣、価値観の違い等はあって当たり前。彼らにはこの交流から「多様性」の持つ本当の意味を、言葉だけではなく「身をもって」経験して欲しいと思います。

音楽発表会 全校合唱練習

　全校合唱「ふるさと」
７月２日（水）に予定している音楽発表会では、全校生徒による大合唱で幕をあけます。今日の６限目は、本校７階メモリアルホールに於て、全校生徒が集まり、本番さながらに、迫力ある歌声を響かせました。『ふるさとの情景を思い浮かべて、心をこめて、歌いましょう・・・』　指揮者から、力強い言葉かけがあり、安定した伴奏のもと、気持ちを込めて練習しました。全校合唱・学年合唱、そして、各クラスの発表。本番まで、あと少し。最後の仕上げに頑張っています。当日【２日（水）13時〜　京都こども文化会館】は、クラスが、学年が、そして全校が、一体となって、さらに素晴らしいステージになるだろうと、期待しています。
　

『3週間の学び』

　本日をもって、3週間にわたる教育実習期間が終了しました。

　実習生の林先生が、本日の職員朝礼で述べた言葉です。
「50分間の授業を組み立てることが、いかに難しいかを実感しました。また、自分の伝えたいことを生徒たちに理解してもらうためには、熱意を持って授業をすることが大切なことも知りました。本当に多くのことをこの実習で学ぶことができました。ありがとうございます。」

　実習生は「3週間の非日常」を終え、明日からはまた大学に戻り、「学生」としての「日常」がはじまります。これまで見慣れた景色が、もしかすると少し変わって見えるのでしょうか。とにもかくにも、本校での経験が彼の今後の歩みに役立つことを願います。毎日朝早くから夜遅くまで、本当にお疲れ様でした。

　さて、生徒諸君はこの3週間の「出会い」から何を感じたでしょうか。年齢の近い林先生に、「お兄さん」のような思いを抱いたかもしれませんね。前回にも述べましたが、実習生の姿から学ぶことはたくさんあったでしょうし、なによりもこうした「人との関わり」を大切にする学校生活をこれからも送ってください。

『明日の勝利のために』

　今日は朝から気温も高く、午後にはかなり強い雨脚となり天気が崩れました。これから夏本番に向けて暑さの厳しい日が続くことが予想され、生徒諸君の健康状態がとても気になるところです。

　さて、6限目に2年C組で教育実習生の林先生が研究授業をおこないました。教科は数学です。今回の題材は「図形の性質と証明」。三角形の合同条件や四角形の性質を理解する上で、とても大切な単元です。生徒諸君は真剣なまなざしで説明に聞き入っていました。上の写真はその様子です。

　当然のことながら、実習生は経験も少なくスキルも充分ではありません。したがって、お世辞にも授業が「上手い」とは言えません。しかし、そこでの経験（失敗やつまずき）を通して、実習生は多くのことを学びます。

　では、その授業を受けている生徒諸君はどうでしょうか？
　授業を単なる「知識」を伝達する場ととらえれば別ですが、自分の持てる力を最大限に使い、失敗を恐れずに真剣に何かを伝えようとする実習生の姿から、実は彼らも大切なことを学んでいます。

　現在開催中のサッカーW.C.で大活躍しているネイマール・ダ・シウバ・サントス・ジュニオール選手（ブラジル代表）がこう述べています。
「僕らは敗北からたくさんのことを学んだんだ、勝者になるためにね。」

　「勝つ」ことも「一番になる」ことも大切です。しかし、ネイマール選手のように時としてそうではない自分を認め、未来の勝者となるために準備することを受け入れなければ、本当に望む「勝利」を手に入れることは難しそうです。

　将来のグローバルリーダを目指す本校の生徒諸君に、他人はもちろん、自分の失敗もしっかり受け止めることができる「心の強さ」を培ってもらうために、われわれもしっかりサポートしていきたいと考えています。

『理科 研究授業がおこなわれました』

　本日2限、1-Bで理科の研究授業をおこないました。

　校内だけではなく、京都市教育委員会からも先生をお招きしてご参観いただきました。
　内容は単元１「植物の生活と種類」の「（３）植物のなかま分け」です。これまで学習してきた事柄をもとに、身の回りの植物たちをいろいろな観点で「分ける」学習です。どの生徒も積極的に発言し、熱心に取り組んでいました。上の写真はその様子です。

　さて、授業を見ていて感じたことを少しお伝えしたいと思います。
　「分ける」ことは「分かる」につながります。ある意味、全ての学問は「分ける」ことだと言っても過言ではないかもしれません。それまで曖昧模糊としていた「モノ」や「コト」を一定の基準をもとに分類する、これが「分かる」、つまり「理解する」ということです。
　生徒諸君は、こうした様々な教科学習や体験を積み重ねることで「理解」を広げ、深めていきます。言い換えれば、自分の身の回りの世界を「分ける」作業を通して「整理」していくのです。ただ、時として「分ける（分かる）」ことだけで安心してしまい、「分かりやすい世界」から飛び出して、冒険しようとしなくなることも危惧されます。難しいですね。

　生徒諸君には、これまで手に入れた、そして、これから手に入れるであろう多くの「知識」を絶対視せず（分かったつもりにならず）、身近な「モノ」や「コト」に対して「謙虚」であってもらいたいと考えます。なぜなら、世の中には、すぐには「答え」が見つからず（分からないこと・分けられないこと）、それでもあきらめずに、粘り強くつきあっていかなければならない「問い」が沢山あるからです。

　「知る」喜びに瞳を輝かせている子どもたちを見ていたら、少々「小難しい」思いに心をとらわれてしましました。いつも彼らは新たな「発見」をさせてくれます。本当に感謝です！