２年 フレッシュタイム

もこもこ　さといも
ほこほこ　さつまいも
はりはり　だいこん
ぱりぱり　たくあん…

食べ物の詩を，リズムにのせて大きな声で発表しました。クラスで読んだり，学年みんなで読んだり，変化もつけながら読むことにチャレンジしました。

リーフレット紹介 その１

『もぐもぐルームでは，いつもとちがう感かくで給食を食べられます。
　右の写真はもぐもぐルーム全体をとったものです。テーブルの真ん中には季節によって変わるかざりが置いてあって見てると楽しいです。教室のはんで食べていつもよりおしゃべりができます。栄養士の先生といっしょに食べられます。しかし，いっしょに食べてくれる栄養士の先生が一人しかいないのでどこのつくえに来るか楽しみです。だからもぐもぐルームは行くと楽しくなります。
　左の写真はもぐもぐルームで食べるときしか出てこないお皿の写真です。いつもは銀色のお皿なのでいつもよりもぐもぐルームで食べるときの方がすごくごうかに感じます。いつもよりお皿が小さく感じるので給食が時間までに食べられそうです。時間までに食べられるよゆうがあればおしゃべりもいっぱいできます。
　このようにもぐもぐルームに行くときはみんなが楽しみにしています。』

写真と文章で伝えよう

国語の学習で，学校内の施設や植物を紹介するリーフレットを作りました。説明文「アップとルーズで伝える」の学習をいかして自分で写真を撮り，説明を書きました。最後にお互いに読みあって，よく書けているものとして選ばれたものを紹介していきます。

1ねん よみきかせ

きょうの　どくしょタイムは　としょいいんかいの　おにいさん・おねえさんに，よみきかせをしてもらいました。
きょうしつでみんなが見られるように　大きな　えほんを　よういしてくれていました。　
どのクラスでも　しっかりと　よみきかせを　みたりきいたりすることが　できていましたね♪
よんでもらったあとには　「ありがとうございます！」と　おれいを　いいました。
どんなおはなしだったかは　子どもたちに　きいてみてください♪

平成２６年度前期学校評価

平成２６年度前期学校評価

理科の学習「流れる水のはたらき」

そろそろ学習のまとめ近くになります。流れる水にはどんな働きがあるのかを学習しています。砂場を使って実際に水を流して調べたり，模型を作って確かめたりしています。そして新しい用語も覚えました。流れる水が地面などを削ることを「浸食」，削ったものを押し流すことを「運搬」，積もらせることを「堆積」と言う用語です。
今日は「川とわたしたちの生活」というところを学習しました。台風などで川の水が増水したり，浸水したりするたびに人々は工夫して生活をしてきました。それらの工夫について学習しました。

校区の山々

小学校から見える東側の山々に目を向けると葉っぱの色が色づき赤やオレンジ，黄色，茶色などの葉が見られます。４年生の音楽で学習する「もみじ」の歌詞にでてくるように「山のふもとの裾模様」や「水の上にも織るにしき」がぴったり当てはまります。時々，山を見て目の保養をしたいものですね。

jまたまた学習発表会の練習の様子から

今日の３校時，４校時の２時間，ふれあいホールで練習をしました。練習もパート練習から合同練習になってきています。合唱や合奏，みんなで合わせる事を中心に練習しています。上手になってきています。ますます本番が楽しみになってきました。

嵐山にも負けてない?

校内の紅葉を見つけました。体育館前やプール付近の木々が色づいています。少し散り始めていますが，まだまだ見頃です。昨日書きました毘沙門堂や嵐山の紅葉にも負けてないのではないかと思っています。

大宅タイムとフレッシュタイム

朝会のあと，３年生の大宅タイムと２年生と５年生のフレッシュタイムがありました。３年生は学年の目標をカードを示しながら発表していました。２年生は食べ物のことについて発表していました。５年生は英語の時間に学習したWhat's this?　It's〜という言い方を発表しました。発表する側も，聞いている側も　とても姿勢が良く，気持ちの良い時間を過ごすことが出来ました。