お話わくわく

　服についてのテーマで、いろいろな本を読んでいただいたり、クイズの答えを探すために本を開けたり、お話を聞いてから自分で、本を読んだり、新聞紙をいろいろに変化させながらお話をしたりと、楽しく時間が過ぎていきました。

気づき、考え、実行する

　自分がしたのでないから「関係ない」、まわりの整備状況に「関心がない」、どうしたらいいか「わからない」等が、児童の心の妨げとなって行動に移らなくなります。少し、考え方や見方、意識を変えると見えてきます。
　児童は、自ら見つけ、行動していきました。本の並べ方が分からないときは、知っている人が教えることもしていました。机の上の消しゴムのカスも気が付いて、掃除していました。

気づきのトレーニング

　ここをこうしたらみんなが生活しやすくなるのではないかということ目を向けて行動につなげるように話しました。夏休みに体験活動や学習に参加している児童です。いろいろなことに気づき，改善していきました。

お話を絵にする〜読み聞かせ

　お話を絵にするコンクール課題図書の読み聞かせキャラバンです。本の紹介、短いものは読み聞かせをしていただきました。毎年、応募しています。

落語教室

　少々、話を理解する力を要する落語です。「オチ」の意味の理解は、個人差があります。回数をかさねてくるうちに、話も覚えて、先読みをすることができたり、なんとなくわかってきたりするようです。
　楽しく参加し、児童は楽しみにしています。前におもしろかった話のリクエストもしていました。

ラジオ体操後半スタート

８月２２日から前期後半が開始します。夏休みの生活リズムから学校のリズムへの切り替えのために１８日から２１日までラジオ体操の後半がスタートしました。子どもたちや保護者の方が元気よく参加してくれています。朝早く起きて体をなれさせていってください。

緑のカーテン

　フウセンカズラ、アサガオ、キューリが伸びてきています。

水泳学習

　水泳学習、この日は、１年生がたくさん参加していました。自分の目標に向かって、チャレンジしています。息を水中に吐いて、息継ぎがうまく出来れば、距離が伸びます。足がついていない状態でしっかり空気を吸うことができれば距離が伸びます。

おいしくいただきました

　ハヤシライスがおいしくて、すぐになくなってしまいした。ゼリー、シャーベットは、評価が分かれましたが、こういうものであると理解すれば、受け入れられる出来でした。

トマト料理

　トマトゼリー、ハヤシライス、トマトシャーベットを作ります。トマトの皮を湯むきしてつぶしてゼラチンで固めてぜーりを作りました。ハヤシライスは、水をほとんど使わず完熟トマトで作りました。シャーベットは冷凍トマトをつぶして練乳がけです。