バタ足の練習

　次は「バタ足」の練習です。足の付け根から動かすことに気をつけながら，壁を持って足の練習をしました。その後，コースに分かれて，ビート板を使ってバタ足の練習をしたり，腕の動きもつけてクロールの練習をしたりしました。子どもたちはとても積極的で，何度も繰り返し練習していました。プールに入る時の指示を聞く姿勢や，お互いに教え合っている姿も意欲的で，３年生の子どもたちの成長が感じられました。

水泳〜３年〜

　３年生の水泳学習が始まりました。
　まず始めは，水に慣れる所からです。膝を抱え込んで浮かぶ「だるま浮き」や，体の力を抜いて浮かぶ「クラゲ浮き」などをしながら準備運動をしました。
　続いて「伏し浮き」をしました。しっかりと手足を伸ばします。合わせた手は，腕が耳の後ろに来るように意識して泳ぎます。きれいなフォームでできていたＭ君がお手本になって，どこが良いところか，自分とはどう違うのかも考えました。そして「伏し浮き」の体勢で，イルカのように何度も飛び込みながら進んでいきました。
　

大きなプールで

　続いて「ワニさん」で前のお友だちにタッチしに行ったり，「電車ごっこ」でじゃんけんしたりしました。「たからさがし」もみんなでしました。１年生の学習でしていることを，園児さんも一生懸命同じように頑張っていました。
　短い時間でしたが，いろいろな遊びで少し仲よくなれたように思います。小学校のことも好きになってくれたら嬉しいです。これからも幼小連携の取組を進めていきたいと思います。

京極幼稚園の園児さんと

　今年も，京極幼稚園の年長さんが小学校へ来て，一緒に水あそびを楽しみました。
　みんなで体操です。かわいい水着の園児さんと並ぶと，学校では一番小さな１年生が大きく頼もしく見えます。大きなプールに入りました。お風呂屋さんごっこでは，一列に並んで背中に水をかけ合いました。そして，水の中をぐんぐん歩いて回りました。
　

水あそび〜２年〜

　２年生も，低水位から始めました。
　写真は「たからさがし」をしているところです。宝物に見立てた小さいゴムボールやカラフルなスティックを水の中にたくさん撒きます。それを探して，どのチームがたくさん見つけるかを競います。水は浅いのですが，子どもたちは泳いだりもぐったりしながら，たからものを一生懸命探す姿が見られました。

みずあそび〜1年〜

　１年生の水あそびが始まりました。
　小学校の大きなプールで泳ぐのは初めてです。
　子どもたちは，シャワーのすごさにもびっくりしていたようです。

　プール学習の約束をしっかり聞いて，水の中に入りました。腰洗い槽できれいにしたらシャワーにかかりました。最初は膝くらいの低水位。みんなで端から端までゆっくり歩きました。そして，ワニさんになって泳ぎました。
　子どもたちは水あそびが大好きです。今週の金曜日からはもう少し水位を上げて入れるので，楽しみにしている子どもが多いそうです。

フルーツバスケット

　続いて"I can 〜 ."の学習です。"baseball""bicycle""unicycle"・・・の単語を繰り返し発音して" Can you 〜 ?"" Yes, I can."等の答え方も練習しました。その後に，フルーツバスケットをしました。ルールは，鬼が"I can 〜 ."と言って，自分もできる場合には席を代わるのです。
　中には，学習していない単語を使う子どももいます。周りの子どももよく聞いていて，「わかった！」と歓声をあげながら楽しんでいました。いろいろな"I can 〜 ."が出てくるので，子どもの発想の豊かさに感心しました。

I can 〜 , but I can't 〜 .

　６年生の外国語活動の様子です。
　はじめに今日の天気や日にち，曜日などをＡＬＴのDominic先生が聞きました。子どもたちが答えやすいように，黒板にチャートを用いて示してくれました。
　指名する時には，「一番笑顔の人」「怒った顔の人」「悲しい顔をしている人」など，英語のおもしろさを交えていたので，子どもたちも楽しそうでした。答えるとシールのおまけもありました。

地球にやさしい生活を

　この学習を通して，普段の生活の中でも，少し気をつけるだけで地球に優しくできることがたくさんあることに気付くことができました。
　夏休みには，自分の生活を見直し地球にやさしい生活について考え実践していきます。

　今回学んだことを家族や周りの人に伝え，みんなで「エコライフ」について心がけていきたいです。

エコライフチャレンジ教室

　５年生は，気候ネットワークの皆さんに来ていただき「エコライフチャレンジ」の学習を行いました。
　前半は，地球温暖化についてまなびました。今のままの便利な生活を続けていくと，１００年後には気温が４．８度も上昇するそうです。子どもたちは，とても驚いていました。これ以上暑くなると考えると，どの子も実感することができました。
　後半は，「温暖化を止めるためにできること」のクイズをしました。その中に，渡月橋の電灯が川の水の流れを利用しているということがありました。子どもたちは，身近な所で取り組んでいるのだなと感心していました。