全学年 校外学習

　生憎と朝は小雨交じりでしたが、何とか天候も回復しそうです。本日は全学年が校外学習に出かけます。

　第１学年は２限目まで学校で授業をおこなった後、青少年科学センターに出かけます。いつもとはまた違った理科学習ができることを、生徒たちも楽しみにしています。

　第２学年は、大学訪問をメインとした京都市内班別研修です。京都大学や、立命館大学・同志社大学などを午前中に訪問し、昼食は各大学の学生食堂を利用する予定です。何か新しい発見があるといいですね。

　第３学年は大阪に出かけます。これも班別に大阪各地の企業を訪問し、２年生でおこなった「京都リサーチ」をいかして街頭でのインタビューも実施します。来年２月の東京研修旅行に向けての事前学習も兼ねています。頑張ってください！

　本日の学習の詳細については、後日各学年から報告があると思いますので、またお伝えします。事故やけがのないように気をつけて行ってきてください。

学校説明会 アンケート結果について

　先の１７日（土）におこなわれました「学校説明会」において、ご参加頂いた皆さまからいただきましたアンケート結果について、お伝えいたします。

　ご参加頂いた２，２００名あまりの皆さま（約１，１００世帯）から、８４４件のご回答をいただきました。ほとんどが６年生のお子たちでしたが、なかには５年生や４年生以下のお子さんもおられました。ご来校ありがとうございました。
　ただ、第１回目の会場が満員となり、第２会場にてご参加頂きましたことを、改めましてお詫びいたします。

　ご回答の中で、特に目を引いたのは「本校に興味を持たれた理由」についてです。実に、７１％の方（複数回答可）が「教育方針」と回答されていました。次点の「授業内容」が６３％であり、改めて本校に対する皆さまのご関心が、私たちの教育理念や指導内容に強く向けられていることを実感いたしました。

　自由記述におきましては、特に第２会場でのスクリーンの見やすさなど、大変ご不便をおかけしたことをご指摘頂きました。誠に申し訳ありませんでした。視聴覚機器の改善を図ると共に、今回は当日急遽第1回目にご参加されたご家庭が予想を遙かに上回り、行政区ごとに分散してご参加いただくこれまでのやり方に課題があったと反省しております。
　次回からは、指定行政区の回にご参加の方を優先的に第１会場にご案内し、指定行政区以外の回にご参加の場合には、申し訳ないのですが第２会場へご入場いただく等、できるだけ多くの皆さまに第１会場にご入場いただけるよう、何らかの対応を講じたいと思います。今後の検討課題といたしますので、何卒ご理解ください。

　ただ、大変有り難いことに「本日の説明会はいかがでしたか？」という質問に、「大変満足している」６２％、「やや満足している」３１％、あわせて９３％もの方々にご満足いただけたようです。何よりも、多くの皆さまに「本校生徒の発表や態度はすばらしい」とおっしゃっていただけました。生徒たちもそうした評価を得て大変喜んでおります。

　今回のアンケート結果をもとに、これからも生徒たちとともに「西京」の学校づくりに邁進していきたいと思います。学校説明会にご参加頂き、本当にありがとうございました。

水難事故防止について

　ここしばらく気温が上がり、すっかり夏めいてしまいました。涼を求めてつい水辺に足が向いてしまいますが、水の事故には充分に気をつけなければならない時期でもあります。本日、全校生徒に標記内容のプリントを配布いたしました（右下の「お知らせ」にも掲載しておきました）。ご家庭でも話題にしていただき、子どもたちの安全・安心を守っていきたいと考えております。よろしくご理解・ご協力のほどをお願いいたします。

学校説明会 多数のご来校ありがとうございます！

　本日午前９時３０分より３回に分けて、学校説明会を開催しました。
　お休みにもかかわらず、2，200名あまりの皆さまにお越しいただき、本当にありがとうございます。

　今回の説明会では、本校学校長からの挨拶に続き、各担当者より学校の教育内容等につきましてご説明いたしました。会場は大変な盛況で、特に第1回目は別会場でのご参加もお願いし、大変ご迷惑をおかけしました。
　本校生徒によるプレゼンテーションはいかがでしたでしょうか。やや短い準備期間にもかかわらず、集中力をもって積極的に取り組めたように思います。まだまだ課題はあるかもしれませんが、「失敗」をおそれず自らチャレンジする姿勢を培うことこそ、本校の目指すところです。

　本日お越しいただけた皆さま。重ねて何かとご不便をおかけしましたことをお詫びいたします。また、次回１０月１９日（日）のオープンキャンパスへ再びお越しいただけることを願っております。あわせてまして、今後お子たちが充実した小学校生活を送り、中学校生活に対する大きな希望を持つことを願って、お礼の言葉に代えさせていただきます。ありがとうございます。

明日は学校説明会です

　ここしばらく朝夕の寒暖の差が激しく、生徒諸君だけではなく、われわれ大人も体調を崩しやすい日々が続いています。体調管理には十分に注意したいものです。

　さて、明日は「学校説明会」当日となります。今日は放課後等の時間を使って、皆さまをお迎えする準備をおこないました。教室清掃や案内掲示、生徒自身によるご案内など、万全の体制で明日に臨みたいと思います。

　学校説明会にお越しいただく皆さま。本校に興味・関心をお持ちいただき、お子たちの学びの場としての候補にお考えいただき、誠にありがとうございます。至らぬ点があるかと存じますが、よろしくお願いします。
※写真上：会場・資料の準備　下：生徒発表のリハーサル
　なお、現時点ですでに２，０００名以上のご来場が見込まれております。特に、午前中の第1回目は大変混み合うことが予想されます。事故等のないよう、出来うる限りの体制はとっておりますが、混乱を避けるために第２会場でのご参加（原則5年生以下のお子様）をお願いすることもあるかと存じます。恐れ入りますが、係員の指示をお聞きいただいて、説明会が円滑に運営できますよう、ご理解とご協力をお願いいたします。

※写真上：会場・資料等の準備の様子　下：生徒発表のリハーサル風景

春季総合体育大会の結果（４）

【野球部顧問からの報告です】

　　５月３日（土）　場所：梅津中　　１１：００〜
　　　　ＶＳ西院中　　結果２：８で負け

【陸上部顧問からの報告です】

男子総合５位
200m 7位　Y.K
800m 5位　Y.S　　6位　Y.R
4×100mリレー　7位　Y.S　Y.K　M.T　M.Y
走高跳　2位　A.S　　6位　Y.K
棒高跳　6位　M.Y
三段跳　7位　K.Y
円盤投　優勝　Y.S

女子総合４位
走高跳　4位　M.R
走幅跳　優勝 O.Y
円盤投　優勝 Y.M

※どの部活動も頑張りましたね。おつかれさまでした。

春季総合体育大会の結果（３）

【柔道部顧問からの報告です】

女子団体戦、予選リーグ　西京附　０−３　西京極、西京附１−２京都文教　予選敗退。

女子個人戦　44Kg級　ＯＨさん、1回戦　1本勝、2回戦　僅差負け　ベスト８
　　　　　　52Kg級　ＴＭさん　1回戦　僅差負け
　　　　　　57Kg級　ＫＫさん　１回戦　不戦勝ち　２回戦　一本負け　ベスト８

サテライト学習について

　本日７、８限目は今年度初めてのサテライト学習がおこなわれました。

　「サテライト学習」とは、本校独自の「課外学習」の取り組みです。自学自習の習慣づけと、学習に関する質問の時間を確保することを大きなねらいとしています。

　これまでは、代表・専門委員会の「裏番組」としておこなってきましたが、生徒会活動の充実と、自主的な学習機会をさらに充実するために今年度より別途計画しています。
　サテライト学習は、定期テスト前や夏季休業中、３年生の高校進学前にも実施されますが、この取り組みで最も重要な点は「生徒自らが課題を見つけ」て参加することです。つまり、指導者側から与えられたものを、ただ「こなす」ような補習とは意味合いが異なるのです。
　したがって、３年生も後半になるとサテライトへの参加をより自主的なものにしたり、家庭学習の充実を図ることを目指しています。家庭学習の進め方について、小学校から高校への「つなぎ」となるイメージを持っていただけるとよいかもしれません。

　お子たちが、お一人お一人多様である以上、保護者の皆さまのご要望も当然多様化します。でき得る限り対応していけるよう工夫しなければならないのですが、忘れてはならないのは、彼らもいつかは学校を「卒業」し「自立」すると言うことです。
　今「できる・できない」にとらわれすぎると、大切な「時機」を逸してしまうかもしれません。すこし乱暴ですが、「できなくてもやっておく」ことで、その時が来ればスムーズに移行できることもあるように考えます。
　ここでも大人側の「先の見通し」と「我慢」が要求されますね。何とも「人を育てる」には「手間暇」をかけねばならないことを再認識させられます。もちろん、それだけに大変やり甲斐のある仕事だとも強く感じるのですが…

※以下は１年生のサテライト学習の様子です

春季総合体育大会の結果（２）

【男子硬式テニス部顧問からの報告です】

男子は団体３位でした。

第１回教育相談週間

　本日より５月３０日（金）までの間、生徒一人ひとりへの理解を深め、心が開き会える人間関係づくりをねらいとし、放課後の時間を使って各担任が教育相談をおこないます。
　まず、各学年ごとにアンケートを実施し、生徒諸君の状況を把握し、それを踏まえて面談を進めます。ここではできるだけ指導や助言をひかえ、生徒たちの話を聞くように心がけることが肝要です。

　わずかな時間ですが、こちらがしっかりと向き合えば、彼らは多くのサインを送ってくれます。全てを受け取ることはやはり難しいのですが、担任個々ではなく、学年団がチームとして対応することを心がければ、大きな成果を得ることができると考えております。
　また、「言わずもがな」ですが、この面談だけで全ての解決を図ることはできません。あくまでもこの取り組みは「きっかけ」づくりであり、今後の指導に活かしていかなければもったいないですね。

　先のPTA総会の後、少しだけお時間をいただきお話をさせていただいた際に、
「私は自分の子どもに『話す』ことはしません」
と申し上げましたが、少し言葉足らずでした。
　私は今、できるだけ子どもの話を『聴こう』と考えております。世間並みに「年頃？」を迎え、なかなか自分のことを話そうとはしなくなりましたので、どうしてもこちらが「話し過ぎて」しまう傾向があります。そのことが、かえって子どもの口を塞いでいるのでないだろうか、と感じた時期がありました。
　当たり前のことですが、こちらが黙って聴いてやらなければ、相手は話せないのですよね。『聴く』ことは難しくもありますが、得られるものも大きいと考えています。
　保護者の皆さまは、どうお考えになりますか？また、ご意見をお伺いしたいと思います。