博物館の魅力を伝えよう ３

　相手の心に届く発表をするために一人ずつ何を頑張るか，めあてをもってのぞみました。３回目の発表は自信もついたようでスラスラと発表出来ているグループが多かったです。
　大野先生にも聞いていただきました。
　そして最後にアドバイスももらいました。今後の調べ学習がよりよくなるために「インターネットの情報だけではなく，図鑑などでその情報が確かかどうかを調べるとより説得力が増す」と。
　
　小学校での経験を今度は中学校でいかし，さらに力をのばしていってほしいと思います。

博物館の魅力を伝えよう ２

　博物館を使わせていただけるなんてめったにできない経験です。そして今日は貸切りでした。

博物館の魅力を伝えよう

　総合的な学習の時間に「京大博物館の魅力を伝えよう」というテーマで展示品についてグループに分かれ詳しく調べ学習をしてきました。
　今日はその発表会です。
　自分たちの調べた展示の前で発表をしました。

６年生 京都大学総合博物館で発表 ５

「ゾウの進化」「カキの進化」の発表です。

６年生 京都大学総合博物館で発表 ４

後半は２組の発表です。
「アンモナイト」「縄文時代の木」です。

６年生 京都大学総合博物館で発表 ３

「ゾウの進化」と「昆虫について」の発表です。

６年生 京都大学総合博物館で発表 ２

「縄文時代の木」と「カキ」についての発表です。

６年生 京都大学総合博物館で発表１

今日は、６年生が総合的な学習の時間で京都大学総合博物館について調べたことを発表しに行きました。
最初に大野館長からお話を聞き、まず１組から発表しました。
それぞれが調べた展示場所で発表しました。

アンモナイトの発表です。

声かけ登校

今朝は、ＰＴＡの声かけ登校でした。
今日は、京都大学の入学試験で、東一条通りもタクシーがたくさん京都大学に向かって走っていきました。
いつもより、受験生で人通りも車も多いです。

明日も声かけ登校です。ありがとうございます。

パスをつないで，つないで。

　体育のサッカーの学習が始まりました。チームの友だちと協力してプレーすることが大事です。特にパスをいかにうまくつないでゴールを決めるか，作戦を考えながら試合を進めていきます。