図工展〜２年〜

　２年生は，「紙版画」でニワトリを作りました。画用紙だけでなく毛糸や不織布，ボール紙などいろいろな種類の紙を使いました。子どもたちは版画をするのは初めてで，何回も同じものが刷れることに大喜びだったようです。工作では，ストローを使って動く仕掛けを使った「ピョコピョコストロー」を作りました。
　保護者の方から「子どもたちの作るものにはパワーがあってとてもおもしろかったです。図工の学習で，子どものうちにいろいろな表現方法を知ってほしいなと思います。学校だけでなく家でも取り入れたいと思いました。」と感想をいただきました。

図工展〜１年〜

　２月１９日・２０日の２日間，多目的室１で「図工展」を行いました。各学年，平面作品（絵画など）と立体作品（工作など）を１人１点ずつ展示しました。
　１年生は「ペタペタペッタン（スタンピング）」と，空き箱を使って動物や乗り物などを作った「はこのなかまたち」です。素材の形を生かしたカラフルな作品になりました。

風邪が流行っています

　風邪が流行っています。次の点にご留意いただき，健康管理をよろしくお願いします。風邪をひかれたみなさん，どうぞお大事になさってください。
　　　　　　　　　　　　　　　
１　毎朝・夕の検温及び健康観察を行い，発熱やせき等健康異常がある場合は，医療機関で受診してください。

２　感染予防のため，規則正しい生活とともに，手洗い，うがいの徹底や必要に応じてマスクを着用するなど，咳エチケット励行をお願いします。

３　健康管理のため，不要不急の外出はできるだけ控えさせてください。

豆つまみ大会〜低学年〜

　豆つまみ大会の低学年の部です。各クラスから選ばれた選手が２人ずつ出場しました。１分間にお箸で豆をつかんで，どれだけお皿からコップに移せるかの対決です。選手の子どもたちはスタートの合図で一生懸命に豆をつまみコップに入れていました。中には強くつまみすぎて豆を飛ばしてしまう子もいて難しそうでしたが，みんな真剣に豆をつまんでいました。選手以外の子どもたちは，自分たちのクラスの選手に「がんばれ！」と声をかけ，一生懸命応援していました。
　結果は，２年１組が７８個もつまみ優勝でした。準優勝は，６５個で１年２組でした。他のクラスの子どもたちも「がんばった賞」などを受賞して，豆つまみ大会をとても楽しんでいました。
　お箸の持ち方は，毎日の食事の中で身に付ける作法の一つです。ご家庭でも，豆つまみに挑戦してみてください。楽しみながら上達できると思います。

豆つまみ大会〜高学年〜

　豆つまみ大会１日目，大空・高学年の部が中間休みに行われました。各クラスから代表者が２名出て，お皿からカップへ豆を次々と運んでいきました。くびれのない真ん丸の豆はとてもつかみにくく，挑戦者は悪戦苦闘の様子でした。各クラスからかけつけた応援団も，ドキドキハラハラしながら声援を送りました。また，とても上手な「おはし名人」の素早い箸さばきには歓声も上がり，大盛り上がりの大会となりました。
　２回の挑戦で２人がつまめた数を合計した結果，優勝は１０３個を記録した５年生となりました。どのチームも一生懸命頑張っていて，みんなの健闘に大きな拍手が送られました。明日は低学年の部が行われます。

食の学習

　　６年生は「食の学習」を行いました。今回が今年度最後となりました。今回のテーマは「鉄」で，鉄が不足した場合の症状や鉄を多く含む食べ物について学びました。鉄を多く含む食べ物を考える場面では，「給食によく出てくる食べ物だよ。」というヒントをもとに，普段の給食を思い出しながら次々に答えを出しました。
　最後は給食の４つのメニューを，鉄の量が多い順に予想しました。中には全問正解の児童もいて「当たった！」「えっ，そうなの？」と楽しく学ぶことができました。学習後に食べた給食には，授業で出てきた黒豆も入っていました。
　６年生が学校で給食を食べるのも，残すところ２０回足らずです。好きだったメニューやおいしかったメニューを思い出しながら，大事にいただきたいですね。

メダルをかけて

　１年生の英語です。今回はオリンピックにちなんで，勝ち残りのミニゲームをしました。配られた国旗ごとに４つのグループに分かれ，代表者２人ずつが前に出てゲームをします。jump,spin,brush,cry,cheer・・・聞いた言葉をすぐに動作で表します。
　間違えずに素早くゼスチャーで表せた順に，１位，２位，３位が決まりました。その子どもたちには，表彰台に上がって金メダル，銀メダル，銅メダルが与えられました。金メダルは顔より大きな立派なものです。みんなが代表者となってチャレンジして，大いに盛り上がった活動となりました。

土曜学習 〜篆刻教室〜

　今回の土曜学習のテーマは，「自分のはんこを作ろう」です。地域にある高田印房ご主人の高田光郎さんよりご指導いただきました。自分の名前の文字から一字を選び，はんこを作っていきます。
　まず，選んだ文字を「篆書体」という印鑑の字体にしてトレーシングペーパーに書いていきます。次に，その紙を裏向けにしてはんこのもととなる石に書き写します。それから，彫刻刀を使い線にそって彫っていきます。石を篆刻台にはさんで動かないようにして丁寧に彫りました。最後は，高田さんが仕上げをしてくださいました。
　「自分のはんこ」ができた喜びは格別のようでした。とても貴重な体験ができました。高田さん，ありがとうございました。

英語活動

　１年生の英語活動も９回目になりました。今回も，身振り手振りを楽しみながら自己紹介をしたり，イラストのカードを使って天候や季節を言ったりしました。"How are you ?"に続く気分の言い方や１年間の各月の言い方など，Andy先生に続いて大きな声で発言しました。
　また，英語で「幸せなら手をたたこう」を歌いながら，踊ったり手をたたいたり足踏みをしたり・・・と，にぎやかに楽しみながら進んでいきました。

調べたことをもとにして

　交流は３グループに分かれて少人数でできるようにしました。最初に子どもたちが作ってきたプレゼンで，学生さんの母国のことを発表しました。パワーポイントで作ったものを印刷したカードを使って発表していました。「初めは何となく選んだ国や都市が，調べていくうちにいろいろなことを知って，おもしろいなあとか行ってみたいなあと感じるようになった。」と感想をもつ子どもがいました。素晴らしいことです。「パソコンのローマ字打ちが完全にできるようになった。」や，「ノー原稿で発表して学生さんがうなづきながら聞いてくれているのが分かり，嬉しかった。」と感じた子どももいました。コミュニケーションの基本の大切さを改めて確認しました。
　「日本語は苦手でも，言いたいことや伝えたいことが分かるような気がした。」「とても話しやすかった。いろいろな国の人と仲よくしたり，その国の文化を知って話し合うことは大事だなと思った。」など，子どもたちは多くのことを学ぶことができ，心に響く交流となりました。