１年生 自主研究発表会（さんすう）

　昨日は，大宅小で自主研究発表会がありました。
１年生の算数科では，「おおいほう　すくないほう」を授業公開しました！

　前の学習の復習からはじまり，めあてを解決できるよう４５分，がんばって取り組みました。たくさんの先生方に，見に来ていただいた中で，自分たちで一生懸命考えていたと思います。自分の意見にきちんと「わけ」を伝えたり，数図ブロックを動かしたり，図を書いたりして，算数的な考えを表現していました。
　この取り組みや様子が，今後６年生につないでいけるよう取り組んでいきます。
　

　お忙しい中，本校の研究をご参観いただきありがとうございました。
ご意見等を参考に，今後の子どもたちの学習に，もっともっと生かしていきたいと思います。

ケータイ安全教室 【５年生】

外部講師を招き，ふれあいホールで「ケータイ安全教室」がありました。
携帯電話でできることを確認し，安全に使える方法を学びました。

クイズ形式で考えたり，ドラマ仕立てでの「なりすまし」の事例を見たりして危険について確認しました。

子どもの中にも携帯電話を持っている子もいますし，これから成長するにつれ増えてくることと思います。。危険な事やトラブルに巻き込まれないようにしたいものです。

科学センター学習 【５年生】 その３

プラネタリウムでは，椅子を倒して星を見る前に，方角の確認などをしました。

暗くなってからは月と一番星（今，月のそばに見える一番星は木星だそうです）の紹介があったり，星の動きを予想したりと楽しい学習をしました。

プラネタリウムが初めての子も多く，興味を持って星空を見ていました。

科学センター学習 【５年生】 その２

火力発電の仕組みを学習し，水蒸気で羽根車を回し，発電しました。

作った電気でLED電球をつけたり，モーターの羽を回したりしました。

電気を使う時は，蒸気で回っている羽根車の回転数も落ちスピードが弱まることも感じ取りました。

科学センター学習 【５年生】

科学センター学習へ行ってきました。
前半と後半で実験とプラネタリウム学習にわかれて学習しました。
「こちら！こども発電所上級編」という実験では，自分たちで電気を作るということをしました。
電磁石とは反対に，磁石の筒を振って電気を作りました。
１分間ふると，LED懐中電灯が３０分以上点灯しました。

表とグラフ【３年生 算数】

表とグラフの単元に入りました。バラバラに散らばったカードに書いてあるスポーツの数を分かりやすくするには，どうすればいいかというところから始まりました。「表やグラフにする！」「正の字を使って数える！」「スポーツごとに並べ直す！」など色々な意見がでました。中には「数えた物はチェックをする。」という数え方の工夫を言えた子もいました。表とグラフには，難しい式や計算が出てこない分，間違いをせずに数えたり，読みとったりすることが大切です。チェックしながら数えていくのは大事ですね。

なわとび【３年生 体育】

なわとびの学習が始まりました。まずは前跳びから…ですが，あれ…２年生の時より跳べる回数が減っているような気が…短なわを使って，なわとびをするのが久しぶりなので，コツを忘れている子もいました。上手に跳べている子を手本に跳んでみると，跳べる回数も増えてきました。無駄のない動きで，力を使わずに跳ぶことがポイントですね。

プレジョイントプログラム【３年生】

３年生からプレジョイントプログラムが始まりました。これは，５年生から行う「ジョイントプログラム」の前段階（＝プレ）となるものです。「ジョイント」とは「つなぐ」という意味です。「予習」→「確認テスト」→「復習」とつないで，学習の様子をチェックしながら，理解をより確かなものにしていく，年１回のプログラムです。いつものテストと形式が違ったり，時間配分が難しかったりで，なかなか苦労していたようです。

確認テストの結果は，２月中頃に成績表ももどります。全市の平均点や自分の得意分野や苦手分野も表にして見ることができます。自分の実力を知る良い機会になると思います。

避難訓練練習

今日は避難訓練の練習でした。いつもとは違い，休み時間に地震が来るという想定の下，練習をしました。地震の状態を表した放送が流れると，運動場で遊んでいた子ども達は一斉に遊びをやめて，運動場の安全な場所に避難してしました。練習とは言え，速やかに上手にできたと思います。明日は本番です。今日と同じようにやってくれる事と思います。

６年 総合

自分史を作ろう〜未来の自分史〜
第２回「人の生き方や仕事から学ぶ」ということで，今回は元陸上の選手でコーチをされている方からお話を聞きました。
小学校の時は，あまり走るのが得意ではなかったのですが，友達や先生との出会いによって，いろいろな困難に出合っても乗り越えていかれたというお話をとてもわかりやすくしていただきました。

『どんな時も「努力」を続ける』・・・その「努力」とは，他の人より１周でもたくさん練習することを続けること。３６５日続けること。そうすることで，力がつき，自信が生まれてくるのだ。

今もなお努力を続け，さまざまなことにチャレンジされている先生の姿が，子ども達もとても心に残ったようです。