にこにこタイム

今回はきりんグループが６年生と１年生の読み聞かせ。らいおんグループが外遊びの予定でしたが、雨で運動場が使えず、教室で室内遊びになりました。６年生にとっての『にこにこタイム』は、いつも１年生の教室に１年生を迎えにいくことから始まります。もう何度目かになる今回は、少し余裕すら感じられました。次の日の日記には、「１年生から５年生までがみんな楽しめたようでした。その様子を見てとてもうれしかったです。」と書かれているものがありました。６年生ならではの「嬉しさ」言われてわかるのではなく、自分の経験で感じてくれてたことがよかったです。

みんなで考えたふれあい集会

月曜日のふれあい集会で、校長先生から『ハチドリのひとしずく』というお話を読み聞かせしてもらいました。とても短いお話でしたが、たくさん考えることができるお話でした。体育館から教室へ。今度は、今読み聞かせしてもらったお話の「ハチドリのクリキンディの行動について」５年生と意見交流をしました。意見の中には、「クリキンディの行動は自分のことでけでなく、仲間のことを思っての行動だったのではなか」「自分だけでするのではなく、先に仲間を呼んで来た方がよかったのではなか」「仲間がどう言おうと自分で考えて行動したところがいい」などいろいろな意見がでました。そのあとそれぞれの教室に戻り、意見交流を終えて今の自分の考えを書きました。

We had a good time!!

「にこにこEnglish」の時間に1年生と活動しました。地域の先生と一緒に楽しいゲームをしたり，英語活動の時間に学習した劇遊びの発表をしたりました。お互いの発表を聞いて感想を伝え合う時間にも，しっかり自分の考えを話すことができました。終わってからも「楽しかった！」「また一緒にやりたいなぁ。」と口々に話していました。

Ｗｈａｔ ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ？

５年生の外国語活動の時間です。
２月の研究発表会に向けての事前授業でした。

レストランごっこをしながら、丁寧なやりとりの仕方を学んでいます。

すこやか給食６の１ ＜給食＞

演奏の後は、地域の方と一緒に給食を食べます。
それぞれのグループで、最初に自己紹介をして、お話をしながら食べました。
とても和やかな雰囲気でした。

尋ねたいことが聞けたかな？

すこやか給食６の１ ＜演奏＞

今日の『すこやか給食』は６の１でした。
さすが６年生は、慣れたもので、準備もスムーズに行いました。
そして、地域の方にリコーダーの演奏を発表しました。

６年生の読み聞かせ２

　６年生は、相手を意識して本を選んでいます。１年生でも分かってくれる本。それをていねいに読まないと伝わりません。自分で読んだ本を、人が喜んでくれるのはうれしいことです。６年生としての自分が、他の学年の子どもたちから頼られた時、少し成長した気持ちになったようです。

さらに正確に重さをはかってみよう！

　理科で「ものの重さをしらべよう」の学習をしました。デジタルはかりで正確に何ｇなのかをはかりました。そして，粘土を使って，「かたまりにした時・平らにした時・小さく分けてそれをまた集めた時」と形が違うと，重さは違うかを予想して実験しました。

はしたの長さの表し方？

　算数で，分数の学習に入りました。今日は，１ｍをこしている「はした」の長さをｍで表すことを通して，分数の意味や表わし方を学習しました。実際にテープを使って，どう表すかをグループで相談しあいました。

６年生が読み聞かせ

　６年生の読み聞かせは、６年生にとっては、かなりのプレッシャーになっていた子もいたようです。でも、どの６年生もまじめに、相手を意識して本を読んでいました。小さい学年の子どもたちが体を近づけながら聞いてくれていることを心地よく感じていた子もいるのではないでしょうか。