異学年交流 『高学年道徳』

　５年１組と６年１組，そして，５年２組と６年２組のそれぞれの様子です。

　６年生の教室を使ったもんですから，５年生としては「アウェイ感たっぷり」でした。それでもしっかりと自分の思いや考えを述べる姿は頼もしい限りでした。

しなやかに話し合う・聞き合う

　低・中・高学年の異学年交流の後は教室に戻って，クリキンディのしていることに対する自分の思いや考えを書きました。

　初め，体育館で私から話を聞かされた時に持った思いや考えが，異学年交流によって変わったという子がいました。また，最初の思いや考えがさらに深まったという子もいました。

　学校はみんなで学ぶ所ですから，それでいいんです。

＊この日，みんなが書いた思いや考えはクラスごとにまとめて貼り出す予定ですので，また見に来てください。しっかりしたことを書いていますよ（？）。

Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ want to be ? １

６年生の外国語活動の時間です。
将来の夢についての『夢宣言』をしています。
それぞれ、伝わるように工夫しています。

Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｂｅ？ ２

さすが６年生、
自分の夢について、習った言葉を使った文をいくつか、話しています。

ぞれぞれの教室にもどって

２学年での話し合いが終わったら自分の教室にもどって、自分の考えをワークシートに書きます。
隣の学年であっても、普段、なかなか異学年で話し合う機会が少ないので、ぞれぞれの学年にとってよい話し合いができたと思います。

お家で、ぜひ今日のことをお子達に聞いてみてください！

２学年での話し合い＜低学年＞

低学年の様子です。
１の１の教室では１の１と２の１、
１の２の教室では１の２と２の２が話し合っていました。

写真をとりに行った時には、残念ながら１の２の教室での話し合いが終わっていました。

２学年での話し合い＜中学年＞

３の１の教室では、３の１と４の１、
４の１の教室では、３の２と４の２が話し合っています。
教室によって、話し合いのスタイルを変えています。

２学年での話し合い ＜高学年＞

高学年の様子です。
５の１の教室では、５の１と６の１、
６の２の教室では、５の２と６の２が話し合っています。

いい刺激になりました。

　今日のふれあい集会は，校長先生に「ハチドリのひとしずく」を読んでもらった後，６年生との意見交流を行いました。そこでは，６年生の積極的に意見を言う姿がとてもかっこよかったです。もちろん５年生もたくさんの意見を話していました。
　日頃あまりしなかった６年生との意見交流なので，とてもいい刺激になりました。

大きな藤の花が見てみたい

　たくさんの枝が絡み合い、空を見ることのなかった藤棚の剪定をしました。先日のビオトープ作業日にかなりの量の枝を落としたのですが、今日の作業日にさらに落としました。空が見渡せるぐらいの空間ができ、藤の花が大きく育つようにしてくださいました。最後は枝を集めるのも一苦労でした。