すこやか給食６の１ ＜演奏＞

今日の『すこやか給食』は６の１でした。
さすが６年生は、慣れたもので、準備もスムーズに行いました。
そして、地域の方にリコーダーの演奏を発表しました。

６年生の読み聞かせ２

　６年生は、相手を意識して本を選んでいます。１年生でも分かってくれる本。それをていねいに読まないと伝わりません。自分で読んだ本を、人が喜んでくれるのはうれしいことです。６年生としての自分が、他の学年の子どもたちから頼られた時、少し成長した気持ちになったようです。

さらに正確に重さをはかってみよう！

　理科で「ものの重さをしらべよう」の学習をしました。デジタルはかりで正確に何ｇなのかをはかりました。そして，粘土を使って，「かたまりにした時・平らにした時・小さく分けてそれをまた集めた時」と形が違うと，重さは違うかを予想して実験しました。

はしたの長さの表し方？

　算数で，分数の学習に入りました。今日は，１ｍをこしている「はした」の長さをｍで表すことを通して，分数の意味や表わし方を学習しました。実際にテープを使って，どう表すかをグループで相談しあいました。

６年生が読み聞かせ

　６年生の読み聞かせは、６年生にとっては、かなりのプレッシャーになっていた子もいたようです。でも、どの６年生もまじめに、相手を意識して本を読んでいました。小さい学年の子どもたちが体を近づけながら聞いてくれていることを心地よく感じていた子もいるのではないでしょうか。

１年生が読み聞かせ

　今日のにこにこタイムで読み聞かせをしてくれたのは、１年生と６年生です。１年生は自信たっぷりの子もいますが、ほとんどの子どもたちがドキドキしていたことでしょう。
そんな中、１年生を上の学年の子が上手に助けながら、進めていました。四錦の子のやさしさが、いっぱい見られました。

雨の日のにこにこタイム

　今日は久しぶりの雨が降りました。にこにこタイムは、運動場で半分のグループが遊ぶ予定でしたが、今日は室内遊びに変更です。ハンカチ落としやじゃんけん大会などそれぞれのグループが工夫して遊びました。

５年生の事前授業

　事前授業はもちろん外国語活動です。コミュニケーション力の育成を目指しています。

　相手を不快・不愉快な思いにさせないというのは心掛けるべき最低限のマナーです。これは日本語であろうが，英語であろうが同じです。

　「あの子にもう一度会いたい」「あの子ともう一度話してみたい」と思われるような「自分」でありたいですね。

１２月の『すこやか給食』…６の１

　今日のゲストは全員女性です。６の１の子どもたちはリコーダーの演奏で歓迎の気持ちを表した後，きちんと笑顔で自己紹介して食事を楽しみました。

１２月の『にこにこタイム』 ハンカチ落とし等

　『にこにこタイム』，こちらはハンカチ落としですね。そして，黒板にトーナメント表を書いているのは…これは何でしょう？　じゃんけん大会でしょうか？