参観・懇談会〜大空〜

　大空学級は，道徳の学習で「おおきなかぶ」のお話を読みました。みんながよく知っているお話です。お話の登場人物になって役割演技をしました。最後の場面にねずみが出てきて，大きなかぶがぬけました。小さい力も大切，小さい力も大きな力も，みんながなかよしになって，力を合わせることが大切だということを話し合いました。

参観・懇談会〜６年〜

　６年生は，社会「世界に歩み出した日本」の学習で，日本の人権宣言といわれる「水平社宣言文」の内容を考えました。宣言文の中に書かれている人々の思いを考えることを通して，水平社運動が人間としての生きる権利を求める運動であったことをとらえることができました。

参観・懇談会〜５年〜

　５年生は，「韓国・朝鮮について知ろう」の学習をしました。
　韓国語と日本語は，全く違うように聞こえますが，よく似た発音をする単語があることが分かりました。また韓国の言葉「ハングル」の文字や読み方を知り，自分の名前だったらどんなふうに表記するのかを考えたりしました。学習を通して，韓国・朝鮮に対する親しみをもつことができました。

手引き体験

　お話を聞いた後，２人組になってアイマスクをした友達を，手引きする活動をしました。廊下や階段や階段を歩きました。子どもたちは，「真っ暗で，どこにいるのかも，周りに何があるのかも分からなくて怖かった。」「曲がり角や階段で，詳しく情報を伝えてくれると安心して歩くことができた。」「相手のことを考えて，歩く速さや周囲の様子に気を配ることが大切だと思った。」と，感想を話しました。
　島田さんから聞かせてもらったことを実感したり，どのように手助けができるか事前に考えたことを実践する貴重な体験となりました。

人にやさしく

　４年生の総合的な学習で「人にやさしく」の時間に，今年度も視覚障害のある島田さんからお話を聞きました。「５０歳のときに失明した絶望感から立ち直れたのは，支えてくれた人たちのやさしさや，同じ境遇で力強く生きる仲間との出会いでした。」のお話に心を打たれました。
　また，子どもたちが点字で打った自己紹介文を読んでもらったり，針を触って時刻を知る時計やお金の判別方法を教えてもらったりしました。目が不自由な方が，どのように工夫して生活されているかのお話を聴くことで，子どもたちは身近なこととして捉えることができました。

参観・懇談会〜４年〜

　４年生は総合的な学習で「人にやさしく」をテーマに進めています。
　視覚障害のある人に対して，どのようにしたら手助けすることができるかを考えました。例えば声のかけ方にしても手の引き方にしても，自分たち同士でやってみて考えました。相手を思いやる気持ちを育て，ハンディをもつ人との関わり方について考えることができました。

参観・懇談会〜３年〜

　３年生は学級活動で「男子って？女子って？」の学習をしました。
　最初に日ごろ自分が気付かないうちにいだいている「男女に対してのイメージ」について意見を出し合いました。出た意見をよく見ると「これって男子だけかな…」「女子しかしてはいけないの…」というような疑問の声が上がりました。固定したイメージがあるのですね。どうすればいいのかを話し合う中で，男女に関わらずその人自身を見て正しく判断する意識を高めることができました。

参観・懇談会〜２年〜

　２年生は，道徳「白いくつ」のお話を読んで「みんながなかよくできるようにどうしたらよいか」を考えました。
　けんかしていた２人ですが，困った時に助け合えたことで相手を思いやる気持ちが通じ合いました。目と目とが合ってにっこり笑った時の二人の気持ちに共感して，話し合うことができました。

参観・懇談会〜１年〜

　１年生は，道徳で「ゆっきとやっち」のお話を読んで話し合いました。子どもたちは，登場人物の「ゆっき」になって「やっち」にどんなふうに言葉をかけようかを考えました。友達と仲よくし，助け合おうとする毎日の実践意欲につながってくれることでしょう。

室町タイム 2年生

　11日（月）の室町タイムは，２年生の発表でした。２年生は，運動会で心に残ったことや頑張ったことについて発表しました。一生縣命に走りきったことや友達と楽しく踊ったこと，児童会種目で勝った喜び，５・６年生の組体操がかっこよかったことなど，一人一人が大きな声で伝えることができました。聞いている友達も，運動会のことがよみがえってくる発表となりました。
　発表の後の感想では，他の学年の子どもたちも運動会で頑張ったことを話しました。６年生は「最後の運動会が，組体操をやり遂げた思い出深い運動会になった。」と話してくれました。